地方公务员-河南行政职业能力测验模拟22

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1、河南行政职业能力测验模拟19-(1)22第一部分言语理解与表达一、句子表达请认真阅读句子，在四个选项中选出填入划横线部分最恰当的一项。1、开门是一个积极的行动，它本身存在的情趣，进入一种新的时刻，达到一种新的目标，实现一种新的转换，它包含一种人世间极深的情感的蓄积与,重聚，回归，和解，以及长久分离的情人的惊喜。依次填入划横线部分最恰当的一•项是。A・惊心动魄凸现B.振奋人心表达C.震撼人心张扬D.心神荡漾展现2、正是这种畸形的房地产开发规则，使得不少白领阶层都不得不举债购房，而更多的贫民群体只能够望房兴叹！尽管国家

2、出台了一系列政策，但在房地产商和富人阶层的合力死扛破撑下，即使在如此的金融海啸面前，房价的跌幅也是。依次填入划横线部分最恰当的一项是。A.严峻微乎其微B.严酷一落千丈C.严酷微乎-其微D.严峻一落千丈3、如果一定要找到油价上涨的凶手，连驾驶者自己恐怕都不可避免地受到,因为消费者不断上升的欲望构成了石油公司的基础。依次填入划横线部分最恰当的一项是。A.非难坐收渔利B.牵连一本万利C.抨击市无二价D.指责漫天要价4、越来越多的年轻观众对京剧缺乏了解，不懂得欣赏京剧的美；还有一部分人对舶来品,认为都比国内的好，对于自己国

3、家的传统艺术，却认为是老土的、过吋的东西，而o依次填入划横线部分最恰当的一项是。A.刮目相看嗤Z以鼻B.一见钟情充耳不闻C.另眼相看不屑一顾D.青眼冇加不足挂齿5、在人际交往中，有一种互补理论：两个人在人生观和价值观方面比较,而在才能和兴趣方面有所不同，这样既会彼此欣赏，又能,相处也比较舒服，做起事来也会比较和谐。依次填入划横线部分最恰当的一项是。A.相似集思广益B.认同求同存异C.相近殊途同归D.趋同取长补短6、原本，依税收原理而论，''营改增〃的旨在减少流通环节的重复征税，消除原有税制结构下增值税纳税人外购劳务

4、所负担的营业税、营业税纳税人外购货物所负担的增值税等额外负担，但当把理论付诸实践，效果却与本意，部分行业税负不减反增。依次填入划横线部分最除当的一项是oA.初衷南辕北辙B.意思与众不同C.初衷恰如其分D.表现深入浅出7、他表示是无法取得成功的，木队要成为的豪门，就必须要进行大换血。考虑到自己的计划，本队的改变才刚刚开始。依次填入划横线部分最恰当的一项是oA.抱残守缺深入人心B.杞人忧天无所不至C.抱残守缺货真价实D.杞人忧天奇货可居8、这首的山西民歌，将男女至爱、离情别绪与人生苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了移民

5、史上的一•页，饱含着吋代的沧桑。依次填入划横线部分最恰当的一项是。A.脍炙人口波澜壮阔B.脍炙人口气势磅礴C.喜闻乐见浩浩荡荡D.喜闻乐见沧海桑田9、屮国古代货币，是世界上起源最早的货币Z-o它,对古代世界上国际经济交往，特别是亚洲各国货币的发展有着相当的影响。依次填入划横线部分最恰当的一项是。A.历史久远重大B.历史悠久深刻C.亘占长青久远D.源远流长深远10、微博实时、便捷，与旅游''在路上〃的状态o微博提供''社交加媒体〃平台，用户乐丁在此交流信息、分享感受，也容易接受他人的推荐。旅游属于体验型服务，即时消费

6、型产品，人们在消费前往往会别人的评价，两者再次找到契合点。依次填入划横线部分最恰当的一项是。A.—拍即合搜索B.殊途同归借鉴C.不谋而合参考D.相辅相成听取二、句子理解请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。1K礼乐文化是先秦儒家的伟大创造，不幸的是，它一直在经丿力着被边缘化的过程。大概从汉朝开始，礼就被执政阶层片面地解释为体现等级秩序的''威仪〃，包描不同等级官员的服饰、车撵、宫室、器用等。这种误读被不断放大的结果，是儒家礼学思想失去了治国之道屮的领军地位，日益走向边缘化，以至今天人们一•提起古代礼仪，

7、马上就会想到森严的皇家仪仗，伏地不起的文武百官，而礼的本义却被人们日益淡忘。对这段文字的主旨概括最准确的是oA.呼吁重视礼仪文化B.感慨''礼〃被误读的状况C.强调''礼〃的重要地位D.描述''礼〃被边缘化的历史12.在一个环境和经济都面临挑战的高度技术化的时代，提高我们的理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力至关重要。而耍想做到这一点，出路Z—就是需耍來门□然科学和人文社会科学不同领域的专业人士的鼎力合作。比如，对于像地球气候变化这类复朵的问题，需要科学家去挖掘并阐述其根本原因，但与此同时，人文科学与社会科学工作

8、者也同样需要去评估气候变化之于人口与社会的影响，而新闻工作者则需要把这类信息完整传递给社会大众，在他们的共同努力下，才能把科学的新发现及其与社会相关的联系向社会大众解释得更好更清楚。这段文字意在强调oA.不同领域专家分工协作的方式B.不同领域专家分工协作的目的C.提高公众理解科学能力的途径D.提高大众理解科学能力的意义丄3、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科