计算机网络基础知识教案表

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1、信息技术教案表课题：计算机网络基础知识年级：高中113、120班课时1课时授课时间：40分钟讲授者：指导教师：教学目标知识与技能知道计算机网络架构的基本条件；知道计算机网络的含义过程、能力与方法能按照教师的提示、小组的讨论，尝试对多台计算机进行连接情感态度与价值观能接受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参与教学重点1、计算机网络的含义，2、计算机网络的分类3、计算机网络硬件及功能教学难点计算机网络的分类关键点启发式讲解，注意提升学生的发散思维教学条件多媒体教室教学准备教师编写教案，熟悉所讲内容，保证其科学性，正确性学生预习课文任务设计让学生了计算机网络的定义

2、、硬件，了解计算机网络的功能，会对计算机网络分类。教学方法启发式教学，讲练结合教学流程计算机网络的概念——计算机网络的分类（重点）——计算机网络硬件——计算机网络的功能教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题大家都听说过因特网吧？因特网具体是什么？它其实是一种计算机网络，那计算机网络是什么？是怎么样分类的，它的组成有谁什么，这就是我们今天要学习的内容（板书）“计算机网络基础知识”认真听讲回答老师问题提出问题，引出课题新课教学过程想要学好计算机网络，先要知道计算机网络的概念，所以我们先来看一下，（板书：计算机网络的概念）计算机网络是指把分布在不同地点的具有独立操

3、作系统的计算机，利用通信线路物理地连接起来，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的系统。在这里要着重注意一下独立、通信线路、网络协议、信息传递等字眼（用不同颜色的笔勾画出来）。认真听课讲解计算机网络的概念知道计算机网络是什么了，那么计算机网络有分为哪几类呢？这是我们今天学习的重点内容，请同学们好好听课。最常见的分类方法有两种：（１）按网络的地域范围分类（２）按网络的拓扑结构分类按网络的地域范围分类可以把计算机网络分为三类：局域网、城域网、广域网。（着重书本上的特点加深讲解）好，我们来看第二种分类方法：按网络的拓扑结构分类，首先，大家看下课本上

4、拓扑结构的定义，同学们再来看黑板，按照拓扑结构的定义把电脑看成小节点的，那么黑板上的四台电脑，要你们把它们连接起来，你们会怎么连？（根据连线，分别讲解星型、总线型、环型、树型等拓扑结构的特点）如果用一根线把它们全部连起来就是（板书：总线型拓扑结构），它的优点：总线结构简单灵活，扩充性好；可靠性高，节点间响应速度快；所需的通信线的长度少。缺点：由于通信线路的问题，总线的长度不能太长；故障诊断困难；公用一条总线，数据通信量较大。认真听课积极思考并说出自己的想法讲练结合，启发式讲解，使学生更易明白，更感兴趣如果把电脑全部连在一台电脑上就是星型拓扑结构，它的优点：控制

5、简单；网络的故障容易发现；在网络中通信容量不大的情况下通信速度较快。缺点：控制简单；网络的故障容易发现；在网络中通信容量不大的情况下通信速度较快。如果把它用一根线首尾连接，这就是环型拓扑结构，它的优点：通信线路短；增加或减少工作站时仅需要简单的接。缺点：由于通信结构的封闭性，一个节点出现故障会引起全网的故障；检测故障困难。如果把每台都互相连在一起就是网状图谱结构，它的优点：具有较高可靠性。缺点：线路太多，架构麻烦。（所有的拓扑结构的讲解可以边在黑板上画图连线时边讲解，便于记忆，理解）在机房计算机上网的结构确定了，就可以上网了吗？很好，是不行的，还需要一些硬件设

6、备来辅助计算机，通常有网卡、网络连接设备、网络传输设备。（拿出相应的图片或实物让同学观察）认真听讲大家都对上网不陌生，那么计算机网络的功能，谁知道，举手回答。很好，计算机的功能包括：数据通信功能如：发送E-mail、网络传真、网络电话、网上视频会议、网上聊天等。资源共享的功能网上浏览新闻、网上查找学习资等.数据信息的集中和综合处理把一个大问题分解到不同的计算机上进行分布处理。说到这，大家是不是觉得真是这样的。积极回答问题举例讲解，便于理解课堂练习要求每个同学掌握计算机网络分类的具体内容。积极完成开放式总结  通过本次学习，大家对计算机网络是不是有了更深的认识，

7、原来我们上网，还涉及到这么多东西，同学感兴趣的话，可以自己去组装一个小型网络。总结内容，让学生有自我学习的兴趣课后作业拓展观察自己家的电脑分别属于今天学习计算机网络两种分类的哪种结构认真完成作业课后自我评价与反思不够生动，例子少