自然科学知识竞赛提纲

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1、其实这本教材里的知识都很有用的，说不定以后就能用到，对照这个提纲看教材可以提高不少效率科学技术篇一．科学技术的性质科学的内涵：（1）对客观世界知识的总结（2）反映客观世界的知识体系（3）认识客观世界的事业科学的特征：（1）解释性和预见性（2）精确性和可检验性（3）严密性和系统性技术的内涵：是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系。技术的特征：（1）自然属性和社会属性的统一（2）主体要素和客体要素的统一科学与技术的关系：（1）辩证统一，既有区别又有联系（2）科学回答“是什么”和“为什么”，是知识体系，技术回答“做什么

2、”和“怎么做”，是操作体系。（3）技术需要促进科学发展，科学成就推动技术进步。科技发展基本规律：（1）理论与观察和实验事实之间的矛盾（光的波动说与粒子说）（1）理论内部之间的矛盾（自由落体理论）（2）不同理论之间的争论（日心说与地心说）（3）社会实践需要的推动（蒸汽机）（4）军事战争实践的促进（两弹一星、马曼哈顿计划）一．自然科学与人文科学爱因斯坦：“这个世界可以由数学公式加以说明，也可以由艺术的符号来加以表达”。福楼拜：“科学与艺术，在山脚下分手，在山顶上会合”。1.自然科学的特点研究对象：自然界自然界是现实物质世界

3、的主体，三个特点：（1）客观实在性；（2）运动规律性；（3）形式多样性。物质运动基本形式：（1）微观物理运动（亚原子层）（2）化学运动（原子-分子层次）（3）宏观物理运动（由原子、分子组成的宏观物质系统）（4）宇观系统运动（通过物体之间的引力作用而实现的一种运动）（5）生命运动（蛋白质-核酸大分子体系）矛盾是自然界运动变化的根本原因。其中：（1）无机界运动变化的动力：吸引和排斥（2）有机界生物进化的动力：遗传与变异（3）有机界生物生存的动力：同化与异化自然科学研究分类：（1）基础研究（创新性和探索性）（2）应用基础研究

4、（获取新原理、新技术、新方法）（3）应用研究（创造社会经济效益）自然科学家的素质：（1）智力素质（注意力、观察力、想象力、思维能力、记忆力）（2）非智力素质（崇高的价值取向、强烈的好奇心、坚强的意志力）1.人文科学的特点本质：主要以人的精神世界、价值体系与心灵感情为研究对象，并为人类理解把握存在意义、生命本质、生活目的等终极性问题提供价值理念、知识、思想和理论的科学。主体：文学、历史学、哲学特征：（1）注重科学理性和艺术情感的交融（2）强调对人类终极问题的关怀（3）用人性化的理念处理人与自然、人与社会的关系1.两种学科

5、的分化与融合朴素整体→学科分化→辩证综合一．科学技术的社会功能1.经济功能科学技术史第一生产力，促进了经济结构变革。生产力=科学技术×（劳动力＋劳动资料＋劳动对象＋管理）2.文化功能科学技术本身是一种文化，促进了人类精神风貌的改变，促进了其他文化的发展。3.教育功能促进教育观念、教育内容和教育方式的改变4.军事功能带来武器装备、战争形态、军队编制体制及指挥方式的变革2.政治功能政治斗争的思想武器、物质力量，国家对外战略，政治全球化3.伦理功能一．科学技术的发展趋势1.科学发展加速化2.科学知识整体化3.科学研究纵深化4

6、.科学活动社会化5.科学交流国际化二．科学技术与可持续发展1.工业革命带来的危机：（1）环境污染（2）资源短缺（3）森林植被破坏（4）水资源危机（5）生物多样性减少2.可持续发展战略提出：1980年联合国大会定义：1987年世界环境与发展委员会《我们共同的未来》基本原则:（1）可持续性原则（2）公平性原则（3）共同性原则农学一．生物技术与农业高科技的广泛应用是新型农业区别于传统农业的根本标志1.基因工程始于20世纪70年代创造新生命（DNA体外重组）、农作物改良（转基因）、动物品种改良（DNA微量注射法）2.生物固氮工

7、程固氮微生物可以在常温常压下将氮分子转化成氨3.细胞工程（1）人工种子，由体细胞、人工胚乳和人工种皮3个部分组成（2）细胞融合：在一定条件下，将两个或多个细胞（3）融合成一个细胞的过程（4）生物克隆（5）细胞工厂4.酶工程酶学原理与化工技术结合而成的一个应用技术领域5.微生物工程微生物发酵产物：酒、乳酸、酱油、抗生素、激素、疫苗1.食品安全问题我国面临的主要问题：（1）微生物源仍是影响食品安全卫生的主要因素（2）从农田到餐桌食物链污染情况严重（3）食品企业违法生产、加工食品现象不容忽视（4）食品新技术新资源的应用带来新

8、的食品安全隐患（5）食品安全研究发现的新问题一．农业资源与植物保护农业资源包括农业自然资源和农业社会资源农业生产四要素：土地、劳动、资本、管理1.农业自然资源分类：气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源；再生资源、非再生资源、非耗竭性资源特征（1）地域性和节律性（2）多用性和有限性（3）整体性和层次性（4）稳定性和变化性2