2018学年四年级英语下册Unit1《MyNeighbourhood》（FunTime）教学设计人教新起点

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1、Unit1FunTime教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册Unit1【主题】MyNeighbourhood【课时】第6课时：FunTime一、本课教学目标1.能够认读、理解生词drugstore,hairdresser’s,coffeeshop,gasstation。2.能够理解本课A项Goodtoknow的四段短文的内容。3.能够正确运用2-4句话描述某个公共场所的功能。4.能够跟着录音欣赏并演唱C项的歌曲。二、教学建议A.Goodtoknow.1.热身活动。教师出示一些学生已学过的场所的图片，学生说一说他们知道的地点词汇，同时教师提

2、问：Whatcanwebuyinagrocery/supermarket?Whatcanwedoinapark/bookshop?这些问题能激活学生对一些公共场所功能的认知，自然过渡到A项的学习。2.正式进入A项学习。(1)呈现A项四幅图片中的一幅，问问学生：Whatplacesarethey?学生如果知道可以说一说，例如：Adrugstore.(2)教师在学生初步了解新的场所名称后，对学生说：Nowlet’sreadapassageaboutadrugstore.Whatcanwedoinadrugstore?(3)学生带着问题阅读第一段关于药方的短文。

3、看后与同桌互相议一议，分享各自的阅读收获。(4)教师请若干学生回答阅读前提出的问题，还可以就学生提出的一些问题进行解答。(5)用同样的方法，请学生独立阅读A项另外三个短文，借助图片猜测hairdresser’s,coffeeshop,gasstation的意思，并初步了解每个短文的大意。(6)学习四个短文。教师可以通过提问：Whatcanwedoinahairdresser’s/drugstore/coffeeshop/gasstation?帮助学生了解这几个场所的功能。Tip:此板块主要是通过阅读，让学生、了解一些公共场所的功能。教师可以适当带着读一读四

4、个新的地点词汇，但并不要求学生一定掌握，学生只要能认识、知道意思即可。Tip:学习drugstore这个语段时，建议教师呈现中国药店和西方药店图片，进行对比，渗透西方文化。让学生了解西方药店除了卖药还卖食品和饮料，这一点跟中国药店不一样。(7)在学生已经整体阅读四篇短文后，教师播放A项录音材料，第一遍学生边听录音边指句子。第二遍可以尝试跟读短文。如果在此阶段，还有学生对文段中的一些语言不能完全明白大意，教师可以分段播放录音，并适时解答学生的问题。(8)请学生用自己的话说说这几个场所的功能。Tip:为了帮助学生用自己的语言描述这些场所的功能，教师可以给出一些

5、句子结构供学生参考，如：Doyouneed...?Doyoulike...?Youcan...Youcanalso...对于能力强的学生，教师鼓励他们用自己掌握的句子结构进行描述。新词汇学习drugstore:这个词实际是由drug+store构成，drug本义是药物，store与学生以前学过的shop—样，都表示“商店”的意思，它们和不同的名词结合，代表不同的商店，比如：bookshop,toyshop,coffeeshop,dressshop（服装店）,musicshop（乐器店），fruitshore（水果店），shoestore（鞋店）等。这些单词

6、可以和grocery,supermarket等放在一起进行辨析，让学生分别说一说这些商业机构各有什么特点和不同功能。在美国，人们可以在药店（drugstore）购买药品，而且还可以购买到化妆品、一些日常生活用品、一些饮料和零食。中国的药店与此不同，除了销售药品、医疗器具和少量的化妆品外，中国药店一般不会售卖家庭用品、饮料和零食等。在英美国家，杂货店（grocery）一般设在社区里，主要销售家庭饮食等用品，如牛奶（milk）、鸡蛋（egg）、肉食(meat）、蔬菜（vegetable）、水果（fruit）和其他一些食物等。大型超市（supermarket）在

7、中外几无太大差异，是大型的商业机构，销售与生活相关的大量丰富多彩的商品。hairdresser’s:理发店，美发店。这个词的结构由三部分组成，hair+dresser+’s，hair是“头发”的意思，dresser本义是“服务员，化妆师”，顾名思义“头发的化妆师”就是“理发师”。在英语中经常有一种构词法，就是在某职业名称后加’s，表示是该职业所工作或服务的场所，所以理发店就是hairdresser’s，类似的用法还有：thetailor’s/thedress-marker’s（裁缝店）。在欧美国家到理发店接受服务，费用非常昂贵。coffeeshop:咖啡馆

8、。这也是一个合成名词。教师应主要引导学生注意coffee的发音特点