初一政治第三单元教案

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1、教学目标：知识目标：了解青春期生理、心理变化，掌握自我调节生理变化带来的烦恼和心理冲动的方法。能力目标：学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我控制能力。情感态度目标：以正确的态度坦然面对青春期烦恼。教学重难点：认识青春期的生理和心理变化，掌握消除青春期烦恼的方法。一、教学导入：说出我们的烦恼课前布置学生阅读《少年维特的烦恼》一书，课堂上，引导学生对维特的烦恼展开讨论，对照维特,请学生畅所欲言，述说出自己的烦恼。让学生在阅读适当的佳作的过程中总结、倾诉自己的烦恼，增强学生学习的兴趣,提高学生的分析能力，并为下一步引出直面烦恼做好准备。二、学习新课：环节一：生理变化引起的烦

2、恼交流：请学生阅读课本49页的材料，从材料中你读懂了什么？青春期因为生理的变化给我们的心理带来了哪些烦恼？思考；你有哪些方面的问题和烦恼是由于身体变化引起的？一起来探讨解决烦恼的办法。学生交流，教师总结。环节二：青春的萌动1.呈现下列案例，让学生分析案例中小红的心理。小红的苦恼进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更是想入非非。特别是看到他与其他女同学交往，心里就有些难受。小红为此很苦恼。2、教师讲授青春期少年的性心理发展。像同学们这样想与异性同学相处、交往是一种正常的心理现象。

3、一般来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生的第二生长高峰期一一青春期。进入青春期后，身体会发生很大的变化，女孩子会来月经，乳房发育；男孩子的肌肉会更加发达，会出现遗精现象。这些都是在性激素的作用下产生的，随之产生性心理的变化，就会出现“想入非非”的现象，而且随着年龄的增长会表现得更加突出。这是完全正常的现象，完全用不着自责和烦恼。3、了解解决“想入非非”问题的途径学生讨论如下问题：1.产生像小红这样的心理现象之后应该怎么办？2.碰到一些自己不能解决，而又不好意思向父母请教的问题该怎么办？教师小结：我们碰到青春期的问题或其他自己不能处理的问题时，可以去找

4、班主任、爸爸妈妈、学校里的心理咨询老师等，请他们为我们出谋划策。环节三：青春期心理矛盾有及特点：1、青春期闭锁心理：讨论：请学生看课本51页的图，交流：从这两幅图上你读懂了什么？列举自己在与父母、老师老师交往方面的问题和烦恼，分析这些烦恼产生的原因，探讨解决烦恼的办法？青春期闭锁心理：进入青春期我们开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。心理学将少年的这些反应称为：“青春期闭锁心理”。2、依赖与独立讨论：读课本52页的材料，交流：（1）为什么现在我喜欢用“我想；我认为；表达了我的一种什么想法？但你生病时总需要谁来照顾你？（3）这种矛

5、盾反映了我们的一种什么心理？学生交流，师小结。进入青春期，我们开始意识到自己不再是小孩子了，我们渴望父母、老师把我们当做“大人"，这种“成为意识"的突出表现就是独立意识的增强。这种从被动到主动、从依赖到独立的转变以及由此而产生的矛盾，是我们从幼稚走向成熟的必由之路。3、青春期的心理矛盾和特点可以总结出如：（1）独立性和依赖性的矛盾；（2）成人感与幼稚感的矛盾；（3）开放性与封闭性的矛盾；（4）渴求感与压抑感的矛盾。让学生自我解剖，认识到自己的心理矛盾，把自己潜在的、封闭的矛盾释放出来，解除原来的迷惑与苦恼，认识到自己的矛盾是正常的，从而为解决这些矛盾打好基础。环节四：解决

6、青春的烦恼1.学生交流自己遇到烦恼时的做法。2.在交流的基础上总结出一些有效的、良好的解决青春期心理矛盾的方法。下面的一些方法可供参考：（1）向他人倾诉，寻求帮助；（2）转移注意力，如：听音乐、打打球等；（3）在适当场合宣泄，如：放声歌唱等;（4）写日记；（5）去郊外踏青。通过学生探究和教师的引导总结出解决青春期心理矛盾的方法，积极面对生活。三、小结呈现诗歌《青春，人生最美丽的季节》青春本来就是人生最美丽的季节，在这个季节里，沙砾要变成珍珠，石头要化成黄金，青春的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁，青春的烦恼构成我们向前发展的动力、

7、让学生通过诗歌升华情感。作业：练习册教学反思：成功的一方面：教学目标能基本达到，能营造一个轻松、民主、和谐、无拘无束的课堂氛围，基本能调控课堂节奏与内容的走向。不成功的一面：没有注意面向全体学生和关注个别学生，部分同学仍然无法直面的接受青春期的生理及心里的变化。不愿意直面面对烦恼。遇到问题会觉得难以启齿！还需要用其他方法进行指导。