数学人教版五年级下册通分

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1、《通分》教学设计缑杨小学刘桂珍教学目标：1、理解通分的意义，掌握通分的方法。2、能正确地把两个分数通分。3、让学生在解决问题的过程中学习通分的方法，并将新知识运用于解决实际问题。教学重难点：1、通分的一般方法。2、确定公分母。教学准备：课件教学过程一、导入新课，出示课题。二、出示目标1、理解通分的意义，掌握通分的方法。2、能正确地把两个分数通分。3、让学生在解决问题的过程中学习通分的方法，并将新知识运用于解决实际问题。三、出示自学指导11、自学第73页例4；2、学会比较分母相同的两个分数的大小；3、学会比较分子相同的两个分数的大

2、小；4、完成做一做。四、先学1、学生自学例4。2、做课堂练习（1）比较大小：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？五、出示自学指导21、自学第74页例5；2、理解通分的意义，掌握通分的方法；3、能正确地把两个分数通分；4、完成做一做。六、后教针对学生出现的问题，答疑解惑。七、当堂训练 八、课堂小结同学们，通过对这节课的学习，你们有什么收获？教学反思：《通分》这节课是在学生学完分数的基本性质、同分母分数大小的比较方法、最小公倍数的基础上进行教学的。我认为学生要掌握本节课的学习内容-----通分的方法并不难。学生完全有能力通过自

3、学、合作交流等活动完成这节课的学习。所以，在本节课的教学中，我充分放手让学生自主探究，教师真正只起到组织者、引导者、合作者的作用，我认为取得了较好的教学效果，主要体现在以下几方面：1、深入解读文本，创设了简单而又有效的问题情境。 2、放手自主学习、注重思维训练，让学生在数学学习中提高思维能力。3、渗透数学思想、培养自学能力。