高考复习精选精讲新高考物理二轮动量教案

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1、高考复习精选精讲动量【模块目标】目标1★★☆☆☆☆理解能够理解动量,冲量的基本概念目标2★★★☆☆☆理解能够用动量定理进行简单计算目标3★★★★☆☆理解能够掌握应用动量守恒定律的综合计算目标4★★★★☆☆识别能量综合运用动量和能量解决几种典型问题【模块讲解】【常规讲解】1：动量定理【常规讲解】2：动量守恒定律【常规讲解】3：动量和能量综合【常规讲解】1：动量定理【板书整理】一：动量定理1.动量定理I=Δp2.特别注意：速度和力的方向性问题。二：利用动量定理解决计算问题(1)明确研究对象。（研究对象一般是一个物体，也可以是几个物体组成的质点组。）⑵进行受力分析，明确研究过

2、程。（一般优先考虑整体过程，所研究的过程要包含已知量和待求量）⑶规定正方向。（和这个方向相同的矢量为正，和这个方向相反的矢量为负）22/22⑷写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量（或选定方向上各外力在各个阶段的冲量的矢量和）。⑸根据动量定理列式求解。【授课流程】步骤①动量与冲量基本知识的回顾复习物体所受合力的冲量等于物体的动量变化。既I=Δp⑴动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因，冲量是物体动量变化的量度。⑵动量定理给出了冲量（过程量）和动量变化（状态量变化）间的互求关系。⑶动量定理的表达式是矢量式。在一维的情况下，各个矢量必须以同一个规定的方向为正。【写板书】

3、1.动量定理I=Δp2.特别注意：速度和力的方向性问题。步骤②利用动量定理解决计算问题【参考讲解】利用动量定理进行定量计算利用动量定理解题，必须按照以下几个步骤进行：⑴明确研究对象和研究过程。研究对象一般是一个物体，也可以是几个物体组成的质点组。质点组内各物体可以是保持相对静止的，也可以是相对运动的。研究过程既可以是全过程，也可以是全过程中的某一阶段。⑵进行受力分析。只分析研究对象以外的物体施给研究对象的力。研究对象内部的相互作用力（内力）会改变系统内某一物体的动量，但不影响系统的总动量，因此当研究对象为质点组时，不必分析内力。如果在所选定的研究过程中的不同阶段中物体的

4、受力情况不同，就要分别计算它们的冲量，然后求它们的矢量和。⑶规定正方向。由于力、冲量、速度、动量都是矢量，在一维的情况下，列式前要先规定一个正方向，和这个方向相同的矢量为正，和这个方向相反的矢量为负。⑷写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量（或选定方向上各外力在各个阶段的冲量的矢量和）。⑸根据动量定理列式求解。22/2222/22写板书解题步骤：(1)明确研究对象。（研究对象一般是一个物体，也可以是几个物体组成的质点组。）⑵进行受力分析，明确研究过程。（一般优先考虑整体过程，所研究的过程要包含已知量和待求量）⑶规定正方向。（和这个方向相同的矢量为正，和这个方向相反的矢量

5、为负）⑷写出研究对象的初、末动量和合外力的冲量（或选定方向上各外力在各个阶段的冲量的矢量和）。⑸根据动量定理列式求解。配题逻辑：利用动量定理求平均力例题1．（2018新课标2卷）高空坠物极易对行人造成伤害。若一个50g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的撞击时间约为2ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为（）A．10NB．102NC．103ND．104N【讲解】C设，根据动能定理和动量定理解得配题逻辑：利用动量定理求平均作用力练习1-1．（2015重庆卷）高空作业须系安全带，如果质量为m的高空作业人员不慎跌落，从开始跌落到安全带对人刚产生作用力前人下落的距离为h（可视为

6、自由落体运动），此后经历时间t安全带达到最大伸长，若在此过程中该作用力始终数值向上，则该段时间安全带对人的平均作用力大小为（）A．B．C．D．22/22【讲解】由于安全绳产生作用力前人已经自由落体了h的高度，此时人的速度为，之后由于涉及力与时间的运算，且非恒力，因此只能使用动量定理：，其中（以向下为正），解得绳的平均作用力，式中负号表示方向向上。故选A。22/22配题逻辑：利用动量定理分析运动问题例题2．（2017新课标Ⅲ卷）一质量为2kg的物块在合外力F的作用下从静止开始沿直线运动。F随时间t变化的图线如图所示，则（）A．t=1s时物块的速率为1m/sB．t=2s时物

7、块的动量大小为4kg·m/sC．t=3s时物块的动量大小为5kg·m/sD．t=4s时物块的速度为零【讲解】AB 解：A、前两秒，根据牛顿第二定律，a=F/m=1m/s2，则0-2s的速度规律为：v=at；t=1s时，速率为1m/s，A正确；B、t=2s时，速率为2m/s，则动量为P=mv=4kg•m/s，B正确；CD、2-4s，力开始反向，物体减速，根据牛顿第二定律，a=-0.5m/s2，所以3s时的速度为1.5m/s，动量为3kg•m/s，4s时速度为1m/s，CD错误；配题逻辑：利用动量定理分析运动问题练习2-1.质量不同而初动量相