语文人教版三年级上册32.好汉查理

《语文人教版三年级上册32.好汉查理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文人教版三年级上册《好汉查理》教学设计编写者：何桂莲单位：乐业县城第二小学审稿者：单位：教材分析：这篇略读课文讲述的自称好汉的调皮孩子查理，在帮助残疾女孩杰西的同时，也得到了女孩的理解和尊重，在两个人的相互友好和帮助中，查理在也改变了自身弱点的故事。教学目标：1．正确·流利·有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，理解查理发生变化的原因。懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的体现。3.培养学生独立阅读能力。重点难点：1、读懂课文，了解查理的变化以及罗伯特先生送刀的原因，体会人物的思想感情。2、理解查理发生变化的原因，教育学生怎样去理解和尊重他人，让生活变得更美

2、好和谐。教法与学法：多媒体课件讲授·合作探究与学思结合教学（教具）准备：课件出示《水浒传》里１０８条好汉的简介及《好汉歌》的音乐。课时安排：1课时。教学流程：一、谈话激趣，读题生疑1．(课前播放《好汉歌》)同学们，刚才我们听了一首《好汉歌》，在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、济助危难等)2．读题：“好汉查理。”你是什么理解“好汉”这个词语？你还想知道些什么呢?二、初读课文，感知大意⑴学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利.⑵检查学生读书情况，指名分自然段读课文，读后学生评议。⑶讨论交流：

3、课文讲了一个什么感人的故事?勾画自己感动的语句，并把这些句子多读几遍。⑷再读质疑，读中感悟这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。⑸小组交流，教师相机解决。.梳理学生提出的问题，对于一些浅显的问题，引导学生相机解决。再从学生的提问中，提炼出深入学习本文的两个问题：你从哪里可以看出查理是个好汉?查理为什么会有这么大的变化?⑹读悟交流：你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?教师相机出示句子让学生说说感受：A．“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”B．“谢谢!”查理显得彬彬有礼。C.“当然可以。”D．查理虽然调皮，但说话

4、是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。E．“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”F．“杰西，我会做个好汉。”⑺学生品读句子后，教师引导感悟：查理并不是一个坏孩子，他变的彬彬有礼·自信而富有爱心了。那到底是什么原因，使查理有了如此大的变化呢?你觉得查理的变化跟哪些因素有关呢?⑻引导学生重点谈谈杰西对查理的影响：杰西热情乐观，虽然残废了，但对生活充满希望。她尊重、理解、信任查理，她的友谊如春风细雨，是查理改正缺点的主要原因。Ａ．此时此刻，面对着查理，你觉得他是一个真正的好汉吗？Ｂ．你又有什么话对他说呢？Ｃ．认为查理是一个真正的好汉吗?三、拓展

5、延伸，升华情感读了这个故事，你有什么感想?先说一说，在写一写。我们在日常生活中，应该怎么做个好汉呢?板书：３２.好汉查理查理的变化:（之前）调皮、恶作剧（之后）自信、彬彬有礼、富有爱心杰西：尊重、理解、信任罗伯特先生：夸奖