河北省石家庄市2017届高三冲刺模考语文试题含答案

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1、河北省石家庄市2017届高三冲刺模考语文试题第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1一一3题。《文心雕龙》之学：“龙学”还是“文心学”与“诗经学”“红学”等专门之学一样，《文心雕龙》研究亦成为专门之学。学界对“《文心雕龙》之学”较为通行的称呼则是“龙学”，笔者认为委实不妥。华夏民族是一个崇尚龙图腾的民族，龙的文化精神已渗透到生活的各个层面：从与皇帝有关的龙袍、龙椅到人名的广泛使用，如冯梦龙、成龙；而民间的舞龙灯活动、二月二龙抬头等节日习俗，到“画龙点睛”等成语文化。如此悠久、丰富、广泛的中国龙文化研究，自然也就形成了专门之学

2、——“龙学”。显然，“中华龙之学”与“《文心雕龙》之学”是风马牛不相及的。在“《文心雕龙》之学”研究界人们已习惯于“龙学”之名称，但学界之外，人们就对这两种“龙学”难免混淆。昭明太子萧统领衔编撰了我国第一部诗文选集《文选》，历代学者研究不辍，遂形成了“文选学”。刘勰与萧统是同时代的京口人，具文友关系，又具知音赏识关系，刘勰还直接参与了《文选》的编选事宜。《文心雕龙》与《文选》所涉及的篇目大多相同，二书在选文标准方面亦有不少相似之处。既然“《文选》之学”可称为“文选学”，那么“《文心雕龙》之学”自然亦可称为“文心学”，这是完全合乎情理的。《文心雕龙》书名由“文心”与“雕龙”组成。李庆甲先生认为

3、，刘勰所说的“'文心，者，言为文之用心也”，是探讨文章写作的用心的意思，即论述文学创作的原理。“文心”一词提示了全书的内容要点，在书名中处于中心位置。“雕龙”一词出典于战国时代的骆爽，所谓“雕镂龙文”，是极言其功夫精深细致。“文心雕龙”的意思就是用雕矮龙文那样精细的功夫去分析文章写作的用心。因此，书名可译为：华美细致地阐述为文之用心。刘勰自己认定“文心”乃《文心雕龙》之简称。他在具有总序作用的领军之作《序志》篇开宗明义：“夫'文心'者，言为文之用心也。昔涓子《琴心》，王孙《巧心》，心哉美矣，故用之焉。”所谓“文心”，就是讲作文的用心。尤其值得注意的是《序志》篇末“赞曰”中的最后两句“文果载心

4、，余心有寄”八个字，颇值得玩味。其“文果载心”，简而言之，岂不就是“文心”之谓吗？既然刘勰已经认可“文心”指代《文心雕龙》，那么，我们称其“《文心雕龙》之学”为“文心学”，岂非天经地义？翻检《文心雕龙》全书，涉及“文”与“心”的字不胜枚举。仅就“心”字而言，全书就有一百多个。而“文”与“心”对应而用的句子也不少。如《哀吊》第十三篇云：“隐心而结文则事愜，观文而属心则体奢”；《丽辞》第三十五篇：“夫心生文辞”等。由此可见，“文”、“心”二字出现频率之高与关系之密切，是鲜明而突出的。它与“文心学”的构成,自然具有内在因素的关联作用。由上观之，用“文心学”代称“《文心雕龙》之学”，优于“龙学”这一

5、称谓，堪称《文心雕龙》全书主旨精神最契合、最精美的体现。1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）A.华夏民族崇尚龙图腾，悠久、丰富、广泛的龙文化渗透到人们生活的各个层面，对于中国龙文化之研究，自然形成了“龙学”。B.学界普遍把“《文心雕龙》Z学”称为“龙学”，此“龙学”与“屮华龙Z学”是毫无关系的两种专门之学，容易让普通人混淆。C.研究《文选》之学称为“文选学”，而刘勰跟萧统关系密切，参与了《文选》编选,故“《文心雕龙》之学”称为“文心学”合情合理。D.《文心雕龙》书名由“文心”与“雕龙”二词组成，专家认为刘勰所说的文心'者，言为文之用心也”，就是探讨文章写作用心之意。2.下列理解

6、和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.“文心雕龙”是指“用雕镂龙文那样精细的功夫去分析文章写作的用心”，其屮，“文心”是主，“雕龙”是从。B.刘勰自己也认为“文心”可指代《文心雕龙》，证据可在他的具有总序作用的领军之作《序志》篇中找到。C.“文”与“心”二字在《文心雕龙》全书中出现的频率极高，两字之间的对比关系也很是密切，其表现是鲜明而突出的。D.“文心学”之称优于“龙学”之称的主要原因，是“文心学”能最精美地表现、最完美地契合《文心雕龙》全书的主旨精神。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.“雕龙”一词出典于战国时代的骆爽，“文心”一词出自涓子的《琴心》和王孙的《巧心》，

7、可见刘勰为书命名，讲究字字有来处。B.作者引用《序志》篇末“赞曰”中的最后两句“文果载心，余心有寄”，意在证明刘勰白己认为“文心”是《文心雕龙》的简称。C.针对学界将“《文心雕龙》之学”称为“龙学”的现象，本文作者援疑质理，拒绝盲从，表现出学者“深思慎取”的严谨治学态度。D.本文多角度论证论点，与“文选学”称呼类比，探讨题目中两词关系，援引刘勰的话，指出“文”“心”二字在书中的特殊地位等。（二）文学类文本阅读