语文人教版三年级上册32 好汉查理

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1、32好汉查理教学目标　　1．有感情地朗读课文。　　2．读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。　　3．培养独立阅读能力。教学重点、难点：读懂课文内容，体会人物的思想感情；理解查理发生变化的原因。课前准备　多媒体课件课时安排　1课时。教学流程：一、揭题：今天，陈老师要给带孩子们去认识一个新朋友，他叫查理，我不知道怎么介绍他，但是他呢，自称“好汉”。在你们心目中，什么样的人是好汉呢？每个人对好汉的理解是不一样的，凡是具有“行侠仗义、乐于助人、扶危济贫、慷慨解囊、路见不平、拔刀相助……”等品质

2、的人，都是好汉。说到好汉的时候，你会想到谁？下面让我们一起走进课文，看看查理到底是个什么样的孩子。二、初读课文：1、读导读，明确自学要求。2学生默读(先明确默读要求)，自学课文。课件出示生字词语：调皮、羡慕、陪伴、背诵、随便、相信、礼物、告诉、恶作剧、彬彬有礼、恋恋不舍、杰西、查理、罗伯特先生（刚才我们已经学会了读查理，谁会读这些名字？你发现彬彬有礼、恋恋不舍有什么特点？谁能给恋恋不舍找个朋友？）3谁来说说课文讲了一件什么事？用两三句话说说。查理他原来是一个怎么样的孩子，后来跟谁做了好朋友，变成了怎么样的孩子？三、交流点

3、拨。（一）查理不是好汉1齐读第一段。你读懂了什么？他是真正的好汉吗？（不是）给查理加上引号，理解引号的意思2还从哪里看出查理不是真正的好汉？哪个动作不是好汉应该做的？哪他为什么这样做？（理解羡慕）3找出描写查理动作的词。（跑、看、爬、望）这里写人物抓住人物的动作来写，可以把文章描写得更具体。（二）查理是好汉1学生汇报后，课件出示描写查理的句子。2抽读查理的话，其他小朋友仔细听，从查理的话中你觉得查理是个怎样的男孩？a“好汉查理从来不随便拿别人的东西。”不随便拿东西b“谢谢！”很有礼貌。c“好吧。”（理解恋恋不舍）乐于助人

4、d“当然可以。”（干脆、爽快、坚决）乐于助人e查理虽然调皮……每天都陪杰西在草地上玩。守信用整整一个暑假，整整两个月，整整60天，查理每天都陪杰西在草地上玩，第二天，查理又来陪杰西，他们在草地上……第三天，查理依然来陪杰西，他们在草地上……一个星期过去了，两个星期过去了，一个月过去了，查理仍然来陪杰西，他们在草地上聊天、背诵、唱歌、讲故事、做手工……，一直到暑假结束，查理从没有间断过！这需要多么大的决心和毅力啊！这么守信用的孩子，怎么不是好汉呢？镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧了。f“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东

5、西。”不随便要东西j“谢谢您，罗伯特先生。”有礼貌。3（板书：好汉查理）我们为查理的改变而高兴，一起再读读13自然段。（三）杰西是个怎样的女孩1学生汇报后，课件出示描写查理的句子。•“你想把它拿走吗？”•“你可以拿下来看看，好汉查理，我叫杰西。”•“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒赛太阳吗？”•“你能常来陪我吗?”•“你会的，我从来就相信。”2女生读杰西的话，男生仔细听，边听边想，杰西是个怎样的女孩？a暑假的时候，罗伯特先生一家来镇上度假，查理用了什么样的方式来到罗伯特先生家？如果同学们看到他从

6、自己家窗户爬进来，你会怎么想？怎么做？轮椅上的杰西又是怎么做的？比较：“你想把它拿走吗？”友善、真诚你想把它偷走吗？责备面对从窗户爬进来的查理，杰西是说“你想把它拿走吗？”，从杰西的这些话里你可以看出来她是怎样的女孩？b“你可以拿下来看看，好汉查理，我叫杰西。”理解、尊重他人如果说第一句温暖了查理的心，那么第二句就彻底打开了查理的心灵，在杰西的理解、尊重下，查理怎么回答的？他变得怎样了？（很有礼貌）c“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒赛太阳吗？”热情杰西让他推自己出去晒晒太阳，查理答应了吗？查理

7、面对一个残疾女孩的请求欣然答应，说明查理变得怎么样了?（乐于助人）d“你能常来陪我吗?”（孤独）杰西请查理常来陪她，查理是怎么回答的？生：当然可以。师：是这样的语气吗？生：（肯定地）当然可以！师：真棒！多么肯定的语气啊！他有没有遵守诺言呢？以前调皮、爱搞恶作剧的查理为什么能做到呢？e“你会的，我从来就相信。”信任男女生分角色读，边读边想，你看到了查理和杰西怎样的神情。师：男孩子读出查理的坚定，女孩子读出杰西的信任。4大家想象一下，如果没有查理，杰西会怎么样？那么没有杰西，查理会怎么样呢？（指板书）以前的查理……再看看现在

8、的他……是什么让他改变？是杰西对查理的理解、友善、尊重和充分信任，才让查理感受到有朋友的快乐，成为真正的好汉。四、小结、拓展1今天很高兴与同学们一起认识了一位好汉，最后让我们真诚地赞美他，齐读课题。2孩子们，你愿意把你的真诚，把你的信任送给你的朋友吗？老师找到了一棵神奇的树，我给它取了个名字叫力量树，在力量树前把你的