语文人教版三年级上册32.好汉查理

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1、第一课时　　　　一、导入揭题1、冬天天气很冷，什么能给我们带来温暖？那什么能让我们心里温暖？这节课，我们一起走进一个温暖的爱心故事——（齐读）好汉查理。说说在你的心目中，你认为什么样的人才是好汉。2、读课文导读，说说给我们提了什么样的要求。二、初读课文，感知大意　　1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，把字词读准确，课文读流利。　　　2．检查学生读书情况。　　　　(1)指名读词语。　　　　(2)同伴互读，互相纠错。　　　3．讨论交流：课文讲了一个什么感人的故事?　　　　　三、再读质疑，读中感悟　　　1、默读课文，想想

2、这是一个怎样的查理？并划出相关句子。交流，读相应的课文内容。2、读悟交流：你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?A．“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”　　　　　　B．“谢谢!”查理显得彬彬有礼。　　　　　　C.“当然可以。”　　　　　　D．查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。　　　　　　E．“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”　　　　　　F．“杰西，我会做个好汉。”3、在查理这么多的特点中，是哪一特点（哪一表现）深深地打动了你的心？让你特别感动？4、交流出示第13段，齐读

3、查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。（1）说说查理做了什么事让你感动？（2）想象一下，他们会在草地上玩些什么？（3）还有哪一段是写查理陪杰西在草地玩？出示第10段读第10段，看图说说他们在做什么？这个下午，有了查理的陪伴、帮助，杰西觉得（）。带着杰西的这种感受，指名读、齐读。（4）面对这样一个有爱心的乐于助人的查理，我们一起带着对查理的喜欢、赞扬、敬佩齐读第13段。（5）镇上的人们发现查理不再搞恶作剧了。他为什么会有这样的变化呢？让我们走进查理和杰西

4、第一次见面时的情形。4——12段出示同桌分角色练读。（6）交流，从哪些句子可以看出杰西是一个什么样的女孩？面对友好、信任的杰西，查理愿意帮助他吗？出示对话：“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。理解：恋恋不舍，查理对什么“恋恋不舍”？这个词你感受什么？出示句子：“你能常来陪我吗?”“当然可以。”加上提示语来读一读，查理（）地说，“当然可以。”分角色读对话。（6）如果没有查理，杰西会（）；如果没有杰西，查理会（）3、学习14——17段学生自由读文。交流：查理收获了什么4、学习18——19段出示对话。指导朗读。四、深化主

5、题，拓展延伸小结：今天很高兴和同学们一起认识了一位好汉，让我们真诚地赞美他，齐读课题。这是一个温暖的爱心故事，爱是什么？爱是查理和杰西朋友之间的帮助和信任，爱给杰西带来了快乐，爱使查理成为一个好汉。“赠人玫瑰，手有余香”，帮助别人，给予别人快乐，也给自己带来了快乐。           板书设计：32*、好汉查理查理帮助快乐信任杰西