大阅读实施方案

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1、东平县渔乡子弟学校阅读课实施方案2013.09东平县渔乡子弟学校阅读课实施方案为了全面落实“东平县教育局关于在全县中小学开设大阅读课程的有关规定”，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，丰富师生的文化底蕴，特制定本实施方案。一、指导思想：根据新课程改革的富内涵，为了创设全新的校园文氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让全校师生在丰富多彩的书海中扩大知识源，亲近母语，提高素养。同时通过开展阅读，促进文课堂教学改革

2、,以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。二、活动目标：1•在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真止成为学生的自觉行动和生活需要。2•积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3•通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动措

3、施：（一）•加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力的学生任读书组织委员。1、阅读课工作领导小组组长：李建文副组长：刘广华刘存杰组员：各班班主任及全体语文教师（二）・营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突岀浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。（三）•落实活动。1、建设班级图书角。各班语文

4、教师和班主任（以语文教师为主）和互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。2、保证阅读时间。每周每班两节阅读课，其次还要早读（10分钟），提倡并鼓励学生每天在家口觉读书不少于40分钟。3、明确阅读要求。学生精读阅读内容：见附表。4、每名学生每周交1篇读书心得体会，读后感。对教师要求：（1）每天坚持读书时间不少于1小时。（2）每学期阅读5—10本书，精读1本教育理论书籍;坚持阅读报干X杂志和网络

5、文献。（3）要养成摘记、写读书心得的好习惯。每位教师每学期向学校提交两篇有质量的读书心得（不少于2500字）。（4）积极带领和引导学生投身到读书活动之中。五、活动要求：1•加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“读书”活动小组充分调动班干部和学生的积极作为活动提供各方面的支持和保障。2•规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助政教处做好档案管理工作。六、读书系列活动开展美文

6、诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。附：各年级阅读书目一、二年级《安徒生童话》（拼音版）《伊索寓言》（拼音版）《成语故事》（拼音版）《故事大王》（拼音版）《西游记》（拼音版）《寓言故事》（拼音版）《谜语故事》（拼音版）《格林童话》（拼音版）《一千零一夜》（拼音版）《脑筋急转弯》（拼咅版）《科学家的故事》（拼音版）《世界著名童话》（拼音版）《365夜故事》（拼咅版）《十万个为什么》（拼音版）三、四年级

7、《格林童话》格林《克雷洛夫寓言》克雷洛夫《一千零一夜》《千家诗》谢榜得、王相《三毛流浪记》张乐平《宝葫芦的秘密》张天翼《安徒生童话》安徒生《长袜子皮皮》林格伦《亲爱的汉修先生》贝芙莉•克莱瑞《奇妙的数王国》李毓佩《讣孩子着迷的77X2个经典科学游戏》后藤道夫《林汉达历史故事集》林汉达《书的故事》伊林五年级《唐诗三百首》《西游记》吴承恩《水浒传》施耐庵《城南旧事》林海音《草房子》曹文轩《我的妈妈是精灵》陈丹燕《夏洛的网》（美国）E.B.怀特《科学家故事100个》叶永烈《昆虫记》法布尔《地心游记》儒勒•凡尔纳《扎子的故事》李长久《少年音乐和美术故事

8、》丰子恺