语文人教版三年级上册《秋 天 的 雨》

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1、《秋天的雨》教学设计第二课时教学目标：1.引导学生联系上下文概括和理解重点词、句的意思，感受语言文字之美。2.信息技术与文本融合，感受景色的美。3.正确，流利地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。4.正确书写“杨”，积累好词佳句。教学重点难点重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受秋雨的美。难点：1.能学习课文使用多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，自主创作仿写句子，含蓄地抒发感情2.指导学生有感情地朗读课文

2、，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。教具准备信息技术运用课前准备磁性田字格教学过程一、情境导入，温习字词1、导入：大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋天的雨像一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门……这节课老师想和同学们继续分享《秋天的雨》（板书课题。）2、昨天我们认识了一些新朋友，咱们现在一起来看看，还认识这些朋友吗？。我会读：【信息技术运用：播放ppt】【学生活动】钥匙清凉炎热凉爽菠萝香甜粮食喇叭杨树衣裳五彩缤纷扇扇子扇哪扇哪（1）学生自由认读，开火车抽查（2）复习多音字“扇”。二、品读课文，丰富想象（一）秋

3、雨是一把钥匙1.课文的题目是《秋天的雨》，课文中哪些句子直接写了秋天的雨。请同学们自由读课文，找一找。【学生活动】【信息技术运用：播放ppt，自动进入，变色强调】秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的味道。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。2.指名交流，齐读四个总起句。现在让我们随着它们的指引去探访秋天的雨。【师生互动】（二）秋雨的色彩过渡：秋天的雨，有着一盒颜料。它给大地染上哪些颜色？1.学生自由读课文第二自然段，边读边划出表示颜色的词。【学生活动】2.学生汇报交流【学生活动】黄色

4、，红色，金黄色，橙红色，紫红的、淡黄的、雪白的……3.这么多的颜色那一定是非常好看，同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢？生：（五彩缤纷）4.这五彩缤纷的颜色分别给了谁呀？自己再读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。【学生活动】学生汇报：（黄色）的银杏树：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（红色）的枫树：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（金黄色）的田野：田野像金色的海洋。（橙红色）的果树：橘子、柿子你挤我碰。（紫红的、淡黄的、雪白的……）的菊花

5、5.学生交流读自己喜欢的句子，品读比喻句。【信息技术运用：播放ppt动态图片配文】【师生互动】A、它把黄色给了银杏树，（黄黄的叶子像一把把小扇子），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。B、它把红色给了枫树，（红红的枫叶像一枚枚邮票），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。C、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。D、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！【学生活动】（1）什么叫“你挤我碰”？大家想象一下这个画面吧！（2）讨论：它们挤得这么欢，争吵些什么呀？（鼓励学生表达自己的想法。）E、菊花仙子得到的颜色就更多了，

6、紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。【信息技术运用：播放ppt动态图片】【师生互动】（1）你还知道菊花有哪些颜色吗？出示图片，瞧，嫩黄的、紫红的、桔红的、镶着金边的、雪白的、天蓝的、红黄相间的、紫罗兰的、橙黄的……（2）品读句子，感受“频频点头”。6.秋天的雨的还把什么颜色送给谁呢？【学生活动】请你仿照“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。”写一写。它把（颜色）给了，像，。学生汇报自己的创作，师生分享。（三）秋雨的气味过渡：我们漫步在这美丽的秋雨中欣赏着五彩缤纷的秋色！秋雨还带来了什么呢？（好

7、闻的气味）【师生互动】1.指名读。其他同学边听边闻，你闻到了什么气味了？2.交流。说话训练：我闻到了梨、菠萝、苹果、橘子……的香味。3.学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”，让学生想象：秋天的雨里还藏着些什么香味？（鼓励交流，教师引导。）4.想象一下，当你站在果树下的时候,闻到这么香甜的气味，你会怎么做呢？引出最后一句。秋雨过后，空气那么清新，还有水果成熟的香味也太香了，小朋友都不愿走了，难怪说它能勾住我们的脚步！5.指导读。秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的秋天，给我们带来了瓜果的香甜气味。此时你的心情怎样？(很快

8、乐、很开心、很愉快……)那我们就用快乐的语气来读一读这两个自然段吧。【信息技术运用：播放ppt，背景音乐配动态图片】【师生互动】（四）吹起小喇叭过渡：秋雨沙，沙，沙,吹起了金色的小喇叭,她想要告诉我们什么呢?有谁听懂了秋雨的话?（她告诉我们冬天快要来了）1.自由读课文，看看还有谁听到了冬天快要来了的信息。【学生活动】2.在秋雨姑娘的关照下,大家