PEP五年级下册《Unit1Thisismyday》第二课时教学设计

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1、PEP五年级下册《Unit1Thisismyday》第二课时教学设it［教学目标］1.能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/・..?Iusually・・・at...并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2.能在Let，sfindout部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3.能够听懂Let'stry部分的录咅，完成听咅找对应作息时间表的练习。［教学重、难点］熟练使用句型："Whendoyougetup/eatbreakfast/

2、...?!usually…at…”问答作息时间。［教具准备］1.教师准备录音机和录音带。2.教师准备五年级上册第二单元A部分Let'slearn的动词卡片。3.教师准备Amy和ZhangPeng的头饰。［教学过程］1.热身（Warm-up）（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课吋所学歌谣。（2）看动作猜短语教师将全班学生分为两组，毎给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生岀示动词卡片,各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。2•预习(Preview)(1)Let'stry教师放let，stry部分的录音，让学生对新句型在听觉

3、上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。录音内容如卜Amy:Mike,whendoyougetup?Mike:Tusuallygetupat6:30.Amy:Whendoyoueatbreakfast?Mike:At6:50.Amy:Whendoyougotoschool?Mike:At7:20.Zip:WhichisMike'stimetable?(2)学生听录音，跟读ALet，slearn部分并拼写动词短语。3.新课呈现(Presentation)Let'stalk(1)教师引导学生复习第一课吋所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。(

4、2)教师板书：“Igetupat...Ieatbreakfastat・・・Igotoworkat・・・”等五个句子，解释说：Thisismytimetable・Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问：Whendoyougetup/・・・？教师鼓励尽可能多的学生参与猜测，既可巩固复习这一句型，又可发现仍不会提问的学生，重点帮助他们。(3)教师放录音，学生跟读。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。(4)教师让学生两人一组根据该替换图片所提供的信息做替换练习，请儿组学生在课堂上演示。Let'sfindout(1)同桌各自询问对方的timetable

5、o要求两人各问一次，完成调查表。(2)学生完成调查表后思考:谁的时间安排更合理?Howdoyoumakeyourtimetablebetter?Tasktime该项任务可以由学生根据自己了解的情况填出父母的作息时间，然后分别扮演自己的父母，模仿学生用书的示范对话在同桌间或小组里交换信息。教师要注意组织并引导学生完成任务，同时鼓励他们多使用所学语言。1.巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)学生询问父母一天的时间安排，冇条件的家庭，鼓励学生用英语与家长对话。(2)学生思考：Whoisthebusiestoneinmyfondly?(

6、3)学生准备口头报告:MyDay.(4)学生做A部分Let'stalk的活动手册配套练习。