广东省揭阳市高三第二次模拟考试语文试题含解析

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1、厂东省掲阳市2015届高三第二次模拟考试语文试題一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是A.沉疸/黄责櫃品/摇曳桂矽冠军B.圭臬/魁梧适染/城污拗口/执拗C.悭吝/罪愆桎捷/皑首露水/抛头露面D.让告/鬼水匮乏/馈赠呼巴7气喘旦吁【答案】B【解析】试题分析：此题主要考查多音字（如“拗”“露”“吁”“冠”）、易误读字（如“贋”“桎梏”“讣”等），多音字之所以有不同的读音，就是因为字的含义和用法不同，因此，可以根据字的不同意义和用法来记忆字音。A.ke,yan/y^,guan/guan；冠是多音字，在作“帽

2、子”讲时读guan,衣〜。〜盖（古代官吏的帽子和车盖，借指官吏）。衣〜楚楚。形状像帽子或在顶上的东西：〜子。guan：把帽子戴在头上：沐猴而〜。超出众人，居第一位：〜军。C.qian,gu/hao,lu；D.fu/fu,kui,yu/xuoB.gul/kui,zhan/dian,ao/niu；拗do用力弯曲，折：竹竿拗断了。拗do不顺：拗口。拗口令。拗nifi固执，不顺从：执拗。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记儿2.下面语段屮划线的词语，使用不恰当的一项是支付宝的余额宝一声炮响，把在银行门口徘徊多年、囊中羞涩的海量用户推进了理财的

3、大门。这一事件引发了广泛评论，争论声络绎不绝,中间还夹杂着证监会的官方声音。无论最终结杲如何，这都是余额宝的一次成功营销，也给中国金融行业的发展带来一条崭新的恿庄大道。余额宝算互联网金融吗？这个问题可能会让人错愕,但Z后想必大部分人将怯怯地说：应该算吧……少部分人则会坚决地说：算！A.络绎不绝B.无论C.康庄大道D.错愕【答案】A考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3.下列各句小，没有语病的一句是A.假如城市化过程中不注意城市之间的相互影响，不考虑污染物稀释扩散结构的话，这种雾霾天气在中国至少还会持续10—20年。B.杨敬敏本赛季加

4、盟新疆队后，他的场均得分己经飙升到了每场14.4分。这样的数据已经让他晋升到了CBA--流锋卫摇摆人的行列。C.不仅谷俊山收受贿赂，查抄的各种财物装了整整四卡车，而且染指二环黄金地段周边军队地产，拥有数十套房，每套面积都在170平方米左右。A.彼得堡接近北极圈，由于每天晚上十二点钟太阳还在天上，使我们每天在那里的游览时间都能增加好几个小时。【答案】A【解析】试题分析：B.语义重复，应删掉“每场”:C.语序不当，应将“不仅”放到“谷俊山”后面；D.缺主语，删去“使”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。1.在文屮横线处填入下列语句，衔接最恰当的

5、一项是中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。o是中国传统文化的精粹体现和标本。①它至今仍是从头到尾、从里到外②始终保持着地道的中国作风与中国气派③在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分④唯独书法艺术的情况不一样⑤当然，屮国传统文化对古往今来屮国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透与影响⑥但那影响毕竟在逐渐淡化A.⑤⑥③④①②B.⑤⑥③④②①C.③⑤⑥④①②D.③⑤⑥②①④【答案】C考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成后面的小题。湛若

6、水，字元明，增城人。弘治五年举于乡，从陈献章游，不乐仕进，母命□出，乃入南京国子监。十八年会试，学士张元祯，杨廷和为考官，抚其卷曰：“非白沙之徒不能为此”。置第二。赐进士，选庶吉士，授翰林院编修。时王守仁在吏部讲学，若水与相应和。寻丁母忧，庐墓三年。筑西樵讲舍，士子来学者，先令习礼，然后听讲。嘉靖初，入朝，上经筵讲学疏，谓圣学以求仁为要。已，复上疏言：“陛下初政，渐不克终。左右近侍争以声色异教蛊惑上心。大臣林俊、孙交等不得守法，多自引去，可为寒心。亟请亲贤远奸，穷理讲学，以隆太平之业。”又疏言日讲不宜停止，报闻。明年进侍读，复疏言：“一二年间，天变地

7、震，山崩川涌，人饥相食，殆无虚月，夫圣人不以屯否之时而后亲贤之训明医不以深锢之疾而废元气之剂宜博求修明先王之道者日侍文华以裨圣学。”已，迁南京国子监祭酒，作《心性图说》□教士。拜礼部侍郎。仿《大学衍义补》，作《格物通》，上□朝，历南京吏、礼、兵三部尚书。南京俗尚侈靡，为定丧葬之制颁行之。老，请致仕，年九十五卒。若水生平所至，必建书院以祀献章。年九十，犹为南京之游。过江西，安福邹守益，守仁弟子也，戒其同志曰：“甘泉先生來，吾辈当宪老而不乞言，慎毋轻有所论辩若水初与守仁同讲学，后各立宗旨。守仁以致良知为宗，若水以随处体验天理为宗。守仁言若水之学为求之于外

8、，若水亦谓守仁格物之说不可信者四。又曰：“阳明与吾言心不同。阳明所谓”一时学者遂分王、心，指方寸而言。吾之所