每课监控题汇总

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1、1.我们的民族小学1、下面词语中读音错误的一组是（）A、坪(pínɡ)坝(bà)穿(chuān)戴(dài)热(rè)闹(nɑo)B、好(hǎo)奇(qí)游(yóu)戏(xì)敬(jìnɡ)礼(lǐ)C、摇(yáo)晃(huànɡ)招(zhāo)呼(hu)飘(piāo)扬(yánɡ)D、蝴(hú)蝶(dié)铜(tónɡ)钟(zhōnɡ)打(dǎ)扮(bàn)内容标准：读准字音（1）能拼读音节，读准常用汉字字音2、形近字组词戴（）傣（）绚（）铜（）跤（）栽（）泰（）询（）洞（）较（）3、在（）里填上合适的词语（）的服装（

2、）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙1、我会根据课文内容辨别句子对错。(1)这是一所美丽、团结的学校。（）(2)文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（）(3)这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。（）2、填写合适的词语（　　）的小鸟　　（　　）的老师　　（　　）的小学古老的（　　）　　粗壮的（　　）　　洁白的（　　）3、补充句子　　同学们从（　　），从（　　），从（　　），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。　在家里，王玉为妈妈（　　），为爸爸（　　），为奶奶（　　），大家都夸她是孝敬长辈的好

3、孩子。2.金色的草地1．找出有错别字的一组，将序号写在括号里。A．盛开B．玩要C．使劲D．假装（）A．这此B．手掌C．有趣D．花瓣（）A．一本正经B．钩鱼C．观察D．合拢（）内容标准：认清字形（1）：能识别常用字的基本结构，正确书写常用汉字。2、我会根据读音组词：   朝cháo（  ）（  ）    zhāo（  ）（    ）假jiǎ（    ）（     ）  jià（     ）（     ）3、我会填：（）的草地 （）的蒲公英 （）的手掌            （）的花瓣（）的星星 （）的绒毛1、按课文内容填空：

4、蒲公英的花就像（） ，可以（   ）、（  ）。早晨，花朵（     ），（      ），草地就（       ）；中午，花朵（     ），它是（   ），草地就（    ） ；傍晚，花朵又(     )，草地就(   )。2、句式训练：请用“多么……多么……”说一句话内容标准：实际运用（1）：能借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达3、我能仿写句子：(1)蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人句）                  (2)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻句）内容标准

5、：实际运用（1）：能借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达3.爬天都峰1、按要求填表格。要查的字音节音序部首再查几画组词陡攀念勇2、选字填空。纪记　年()　()住　　日()　()念作做　工()　留()　　()事()业相像　()声　　()片　　好()　　照()1、给下面的句子加标点。（1）我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰（2）爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量2、按课文内容填空，并按要求回答。我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么（），在()上面哩!我爬得上去吗?再看看（）的石级，石级边上的铁链

6、似乎是从挂下来的，真叫人()!　　　（1）这一段写天都峰的()。　　　（2）用“︱”把这段话分两层。　　　（3）作者写天都峰的高和陡，目的在于突出(),暗示()。4.槐乡的孩子1、填合适的字。()人()意()人()目满()而()()风()动()上()下()丽多()2、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。（1）________________________________________________（2）__________________________________________________3、在括号里填上合适

7、的词。淡淡的()长长的()蜻蜓的()快乐的()甜蜜的()火热的()4、把下面的句子按顺序排列好。()到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。()不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。()李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。()星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。()望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。5.灰雀一、选字填空。1．已以我____后见不到灰雀了。灰雀____经飞走了。2．在再我____也见不到灰雀了。一只灰雀停____树上。3．站战我是一名勇敢的____土。列宁____在树

8、下和男孩说话。4．带代列宁给灰雀____来了食物。列宁____表灰雀感谢男孩。二、用“√”给下面加点的字选择正确的字义。1、自言自语A、话（）B、说（）C、谚语；成语（）2、惹人喜爱A、引起（）B、触动（）C、刺激（）1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们