党员个人活动小结与党员个人短板及整改措施汇编

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1、党员个人活动小结参加“立足本职.创先争优”教育活动以来,随着学习的不断深入,对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。自己作为一名教师,一名党员教师,如何立足于自己平凡的教育岗位,也能争做党员先锋,群众模范,保持一名共产党员的先进,肤浅认识如下。立足本职、创先争优就是要把学习做为“基匕锻造复合型自我;就是要把工作做为“本J努力争创一流业绩;就是要把生活做为“根J锤炼自己的优秀品质。总之,一句话:出色地做好本职工作——立足学生发展,提高课堂教学的实效性。一、存在的主要问题1•课堂改革的步子不大。对于我校开展的“有效教学^模式认识的还不够深刻

2、。虽然自己也积极参与,在课堂的教学中,也在尝试着运用,仅仅是看到了一些影子而已,没有把步子迈得再大一些。虽然平时也不耻下问,但面对口新月界的现代教育技术,总是力不从心,世如对电子白板的运用、课件制作等方面存有不少的疑惑,对现代教育技术设备使用率不咼02•课堂教学没有真正“动》起来。课堂中,尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性,但效果不住。学生良好的学习习惯没有养成,没有讨论的热情和意识,冋答问题就像挤牙膏,黑板演练不灵活,懒得整理记笔记,更谈不上有双色笔记了;课前预习、课后温习质量不高,可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。3•争先创

3、优精神不够。对口己的课堂教学保有一种盲冃的满足感,缺乏口信。尽管认真去思考在课堂教学屮屮还存在这样或那样的不足,但改进的力度不人,教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时,失去信心,没有认真分析原因,而是一切顺其自然,影响了教学质量的提升。4•全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成,但努力程度明显较低,总觉得应是各尽其职,各管一摊,不是口己责任范围内的事做的很少,认为多一事不如少一事,忽视了“整体的“这一全局第一要务的认识,没有从全局观念

4、出发考虑问题。参与集体备课不扎实,团队精神不强。二、存在问题的原因分析对存在的以上问题,既有客观的原因,又有主观方面的原因,我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观原因进行了深刻剖析,主要表现在:1•课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推进课堂改革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革,对其他备课组老师的课堂调研的少,学习的不力,影响了工作效率的提升。工作的经验还不够丰富,没有打破传统的“填鸭式匕“满堂灌"的教育方法,没有大胆、放手学生、细致地开展本职工作。2•课堂教学没有真正“动,,起來。我校学牛牛源复杂,部分家长对教育重视不够,

5、学牛的养成教育行为习惯、自学能力较弱。学生几乎全部为走读生,每门课的课吋只有那么多,教学有效时间紧张!班级人数较多,个别班级近55人,分组和组织管理难度较大。本人的教学方法还存在一些漏洞。3•争先创优精神不够。在实际工作屮,还习惯沿于用传统的经验和眼光来处理工作,缺少跟家长联系、跟学生沟通、很少倾听学生的心声、分析和解决问题性急。面对当前工作的新形势、新任务,缺对策、少办法。就事论事多、研究政策少,照抄照搬多、理论指导实践少,致使知识更新、服务能力落后于学生工作的发展变化。来源地址:/fanwen/dangyuanxindetihui/128

6、522XX57173.htm4•全局意识不强。在工作中有怕得罪人的“老好人【思想,并以严于律己,宽宏待人的为人准则思想的影响,认为白己把领导交办的任务完成是本职,争着干其他同事会反感。在管理事务中,常常会为别人着想,白认为不是什么原则性事,都会为别人开“绿灯蔦在工作上、学习上、作风上还不能高标准、严要求,没有充分发挥备课组长带头作用。在提高自己工作能力,改进工作作风的紧迫感和责任心不强,离领导的要求和学生的期望还有-•定的差距。三、今后努力的方向1•树立好党员形象,做好课堂改革先锋。党是中国工人阶级的先锋队。先锋队,就有领先、争先、先进的意思

7、。作为一名党员教师,就应该严以律已,规范自身言行,提高自身修养,敢当教师的先锋,做好学生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作屮,我会更好的树立党员形象,团结教师、积极进取、勇挑重担,大胆创新,放手课堂教学改革。在教学中,相信学生,“放手^学生,充分调动学生的学习兴趣和积极性,以学生为主,教师为导,深入开展仿“有效^教学模式,逐步形成郭村中学特色的教学模式。2.树立良好的师德形象,做一个合格的人民教师。面向全体学生,随时认真研究学情。细心观察每-•位学困生,发现他们的闪光点和不足之处,加强与学生及家长的沟通,关注学休I生和后进生的成长,激励他

8、们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生,与学生交谈,与学生交心,教育感染学生求真求实,积极上进。在工作过程中,积极地处理好与同事、与学生家

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