党员预备期思想汇报：不断提高个人素质与党员领导干部2017四风问题自查自纠报告合集

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1、党员预备期思想汇报：不断提高个人素质与党员领导干部2017四风问题自查自纠报告合集党员预备期思想汇报：不断提高个人素质敬爱的党组织：目前，全国上下大力开展推进学习型政党建设。学习型政党的建设，更加强调把学习作为最鲜明的特征、整体性要求。更加注重倾听基层声音，凝聚党心民意、推动党的工作、促进社会和谐。在创建学习型政党过程中，应按照中宣部提出的“一个要求、四条原则、五个内容”出发点；加大力度创建学习型政党建设，更加使学习制度化、机制化。一、坚持学习原则突出当前重点古人云，玉不琢不成器，人不学不知义。在动员上下学习的同时;应坚持创新方法，完善途径，拓展阵地，健全制度；学习

2、是一个长期过程，应突出领导干部应表率作用，调动广大党员的积极性、主动性、坚持改革创新，鼓励大胆探索；推动本单位在工作上下功夫，在党建上下功夫，在提高党员干部思想政治素养上下功夫。二、完善学习机制提高学习质量宋朝张孝祥曾说过，学者政之出，政者学之施；政不于学，则无道揆法守意思是，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施；管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。对领导干部来说，抓学习不仅是个人行为，更是形势所迫、事业所需、责任所系，必须努力做到学以修身、学以致用。同时，应进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、不断增强学习的针对性和实效性。符

3、合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，列出必读书目，明确具体要求，保证时间、提高质量。三、制定学习规划提升政治素养英国哲学家培根说，读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。党员干部要成为科学发展观的忠诚实践者和有力推动者，不光要有坚定的信念和决心，更要有与之相适应的素质能力。如今：经济问题、民生问题，大量的突发事件，随时都在考验着党员干部的胆识、魄力、水平、素质，也随时检验着各级党委政府的威信、能力、形象。因而应结合形势，把创建学习型政党纳入整体工作规划，加强指导和服务，引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种生活方式。通过学习促进工作、通

4、过工作推动学习，在学习中提升整体素养。学习型政党的提出，思想汇报其最为重要的目的就是提高整个政党以及党员干部的创新能力及整体“素养”，这样才能更好的问政于民、问计于民中，从而贴民心、察民情、顺民意、谋民利、惠民生，我们的工作就会有创新、有特色、有活力、有发展，政党在学习中探索，在探索中总结、在总结走向成熟，从而才会进一步促进社会和谐、实现科学发展。汇报人：党员领导干部2017四风问题自查自纠报告四风问题的存在孕育了许多了腐败思想，导致部分党员干部失去了共产主义信仰，人的信仰是决定一个人行为的准则，更是决定一个人行动的核心。下面是本人为大家收集的党员领导干部2017四

5、风问题自查自纠报告，欢迎大家阅读。范文一这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题，并明确提出照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求。重点剖析存在的四风问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。习近平总书记在中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官

6、僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题。要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。这四风是违背党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。四风问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。根据市局统一安排部署，我个人在近期重点学习了《中国共产党党章》、《中国共产党党风监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》以及研读《论群众路线重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》等。我个人通过学习、查摆、对照，并充分

7、认识到，四风是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党若即若离乃至离心离德，长此以往，必将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。四风问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。四风问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有：一、对照检查存在的主要问题1、理论功底不高，运用理论指导实践不够一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是软指标，可以往后推一推,从而