关于备课(撰写教案)需要强调的几个方面

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1、关于备课(撰写教案)需要强调的几个方面备课（撰写教案）的目的是什么？促进教师思考教学。便于教师实施教学。一、目前我区教师备课（教案）的主要形式、突出问题及改进建议。1.主要形式：手写教案个人电子教案集体电子备课和个人二次备课相结合的教案（合作型电子教案）。2.突出问题及改进建议。手写教案突出问题：教案过简，只有教学流程，没有核心知识点及师生活动，更没有教学预设和设计意图。改进建议：（1）增强责任心和教学活动的目标意识。（2）实行分层备课。个人电子教案突出问题：字小量多，内容特别详实，层次多，环节细，师问生答一应俱全，更像课堂教学实录。改进建议：（1）可以借鉴但要适

2、度，杜绝抄袭。（2）同一个年级不同教师的备课不能完全一样。合作型电子教案突出问题：教案雷同，二次备课流于形式，添加、调整内容极少，无实质性内容。改进建议：（1）结合教师、班级实际进行二次备课。建议从内容的解读，资源的开发，教学环节、方法的调整，答案的预设，练习的拓展等方面进行二次备课。（2）更科学合理、有针对性地开展集体备课，通过集体备课解决突出问题、难点问题、疑点问题，不必面面俱到。案例：一只船小学集体备课活动环节：个体备课----集体讨论---制定方案-----归纳总结。第二组课文（六年级4篇课文）字区分“旬、榛、筝”等字前后鼻音；形近字“宵”和“霄”运用。词会

3、写、会用“截然不同、万象更新、随心所欲、安然无恙、美不胜收”等词.句“这不是粥，而是小型的农业展览会。”理解学习作者“打比方”的表达方法；学习《藏戏》作者开篇反问句先声夺人的表达方式；学习掌握本单元作者所运用的比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，并能在自己的写作中综合运用。段《北京的春节》中描写元宵节的部分。《各具特色的民居》中描写客家民居和傣家竹楼的最后一段---民族心理特点。《和田的维吾尔人》第2、3自然段，列举法。篇重点学习《北京的春节》中时间跨度大、内容多，但是作者巧妙地按时间顺序安排内容，并且每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句。为了避免读者

4、视觉疲劳，作者又在内容安排上详略相交，这样点面结合、重点突出，也给读者留下了深刻印象，所以应该引导学生学习作者这样巧妙的写作手法，写一写自己家乡的春节。教学策略1每一课做民俗资料的收集与补充。2读文时，体会画面感，领悟作者的表达方式（列数字，打比方、比喻等)。3分析作者在构思上的独具匠心。读想写训练点1.北京的春节【训练点一】仿照老舍的语言特色和表达特点，写一写兰州的春节。（宋体4号）【训练点二】细读文中描写小孩子过春节的句段，想一想自己是怎样过春节的，并写下来。【训练点三】正如“阅读链接”中的作者一样，可能现在越来越多的在87654321春节当中感受到的不仅仅是喜

5、庆、热闹，可能还会有琐碎、繁杂、无聊等等，根据现在过春节的现状，写一写自己的真实感受。【训练点四】如果你走进了老北京的元宵灯市，你最想做的事是什么？想象一下，人们会如何欣赏把玩这各形各色的灯呢？兼职学科教案的突出问：教师对学科知识的本质理解不到位；学科活动设计不足，操作性低。改进建议：（1）深入解读教材和教师用书，切实理解知识本质，解决“是什么、为什么、怎么用”的问题。（2）细化学习活动的组织和指导。（3）课前演练，做到心中有数。教师可以每课时进行教材分析和学情分析；也可以根据实际进行单元教材分析和单元学情分析。教学内容（课题）教材分析学情分析教学目标教学重点教学难

6、点课前准备教学过程教学环节师生活动设计意图课后反思二、完整教案（课时）的基本环节及需要加强的方面。（1）教学内容：（2）教材分析：编写意图、地位作用、知识本质（3）学情分析：分析学生有什么？缺什么？学习新知的困难和障碍是什么？《乘法分配律，“难”在哪儿？》难在形式难在归纳难在应用基本形式：9×37+9×63=（25+41）×4应用于减法：46×123-46×23隐藏一个因数：37×99+37需要转化才能应用：46×99=46×（100-1）101×48=（100+1）×48（4）教学目标：全面、恰当、具体、准确（5）教学重点（6）教学难点（7）课前准备（8）教学过程

7、教学环节师生活动设计意图①教学环节：标题要推敲提炼，简洁鲜明，重点突出，能表达各环节的基本内涵。以常用的教学环节为例：情境创设——问题引导——活动探究——应用巩固②师生活动：对教学环节做具体化的描述。情境创设问题引导活动探究应用巩固师生活动要体现：知识由浅到深的推进过程教师逐步引导的过程学生认知发展的过程学科的教学特点③设计意图：针对教学目标的达成，说明教学设计时的想法和思路。板书设计：内容完整、重点突出、系统性逻辑性强，便于学生梳理知识。（9）教学反思①对教学设计的可行性和实效性进行反思。②对教学实施中的创新点和突破点进行反思。③对教学中的问题和事故进行反思。