2017年9月西南大学网络与继续教育[0111]《实验心理学》作业答案

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1、单项选择题在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是统计结论效度外部效度构思效度考察7、8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不同学习效果，其实验处理有在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是F.随机法消除法有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但词汇辨认之间不存在显著差异。据此可上-练习效应习惯效应通过双盲法来控制额外变量的方法属于X恒定法2.匹配法3.平衡法4.6>在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外

2、变量的方法是1.随机法2.匹配法3.4.恒定法2.随机化技术疗3.抵消技术4.联想技术被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有1.XA.平衡技术为考察词的类型（靶子词.非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响。研究者将60名被亡靶子词一低辨别条件的处理；另一组则接受非靶子词一高辨别条件处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理。该实验匚1.被试内变量疗2.x被试间变量3.无关变量4.额外变量1.在平均差误法实验中，最容易产生的误差主要是习惯3.x期望时间在探讨人类对不同语义范畴类别（动物、工具

3、）、不同危险性概念（高危险、低危险）进行加工是否存在差异的一12Ld.四因素设计x四水平设计二因素设计二水平设计制作感觉比率量表的直接方法是冈等级排列法冈差别阈限法冈对偶比较法X数量估计法9在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是控制变量冈自变量x刺激变量在反应时实验中，常用的两个因变量是X速度和稳定性.X稳定性和准确性-X一速度和准确性冈灵敏性和稳定性根据唐德斯的ABC法，辨别时间应是XC.辨别反应时减去简单反应时・辨别反应时减去选择反应时X选择反应时减去简单反应时.x选择反应时减去辨別反应时在研究交通信

4、号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是冈无关变量冈因变量冈控制变量冈自变量9最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是冈韦伯X赫尔姆霍茨在经典的心理旋转实验中，因变量是再认数量0旋转角度0回忆数量以下会引起“天花板效应”的是B.被试不具代表性题目过难0被试不了解实验目的.X让小学四年级的学生做十以内的加减法/以下属于主试效应的是X被试数量太少冈罗森塔尔效应9冈没有考查交互作用冈空间误差如果采用被试内设计，最容易产生的效应是霍柔效应区］安慰剂效应X实验者效应相对于被试间实验设

5、计，被试内实验设计的缺点是刃容易引起顺序效应9X〕需要更多的被试冈研究效率较低X容易混淆被试差异b实验条件在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒,’然后被试按键复制10秒的时间，i冈控制变量潜在口变量自变量辨别反应时0斯滕伯格揭示短时记忆信息提取方式时，采取的研究方法是（选择反应时法X减法反应时X加法反应时法9心理物理法的创始人是冈高尔顿艾痰浩斯冯特自变量多于在试验中要得到“交互作用”实验中的自变量与因变量的数目，以下表述正确的是个水平冈因变量多于一个口变量多于冈因变量对于一个水平在一个2x

6、2的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，整个实验设计需使用的被试数是18由于实验本身刺激呈现的规律性，使得被试对刺激是否达到阈限值提前做出反应而产生的误差是X练习误差冈习惯误差*期望误差9冈疲劳误差要得到“男性被试对绿色刺激反应更快，女性被试对红色刺激反应更快”，需要证明性别和颜色的交互作用显苦9性别和颜色的主效应显著性别和颜色的交互作用不显著性别和颜色的主效应有一个显著以下这些做法，哪项是违背伦理的冈在一项欺瞒对被试无害的实验中，为了控制实验的反应性，我没有育诉被试实验的真正目的，到实验结束完成后告诉他全部的真相X老

7、师在课上跟学牛说，期末成绩冇一部分，必须以参加实验、听两场讲座或者写一篇著作的读后感才能获得的。X有些被试提岀要求想看看自己的实验结果，我就仅打开了他自己的实验结果给他木人查看，并给他进行了一定的说明。冈实验进行到一半，被试提岀不舒服，我跟他说为了实验的完整性，做完实验才能走。2一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是无关变量控制变量在一个实验中，被试的简单反应时是300ms,辨别反应时是450ms,选择反应时是850ms,该被试的选择时间是X550ms在唐德斯(F・C・Bonders)的减法反应时实验中，

8、A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别,Xrtc>RTA>RTBXRTA>RTC>RTBRTA>RTB>RTCXRTB>RTC>RTA9在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于冈方法9冈结果X讨论冈引言考察7、8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不