2018-2019第一学期教研组活动手册

2018-2019第一学期教研组活动手册

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1、教研组工作手册2018至2019学年度第一学期学 校 XXXX学校  教研组 XXXX教研组       18教研组长职责一、教研组长是学校最基层的教研工作管理者与组织者,是学科教书育人的带头人,在主管校长及教务处(教导处)的领导下抓好本组工作。二、要掌握现代教育理论及思想,自觉学习党和国家的教育方针、政策、法规,认真贯彻上级教育部门及学校有关教学的各项规定,努力提高本学科的教学质量,要对本组教育教学质量向校长负责。三、参照学校工作计划,结合本组工作实际,每学期初拟订切实可行的教研组工作计划,计划经教务处(教导处)同意后抓紧落实,并将落实情况及时向教务处汇报。四、组织校级教研活动。如:组织

2、学习教育理论、课程标准、教改经验等;组织教师集体备课、研究教材教法,上好每一堂课;组织教师进行教学质量分析,研究本学科提高教学质量的改进措施;组织观摩课、公开课、评优课和外出听课;组织教师参加市、区教研活动等,并认真填写活动记录。五、落实科研兴校计划,推动教学改革,确定本学科的科研课题,拟订课题实施方案。了解本学科的教改,搜集教改信息,总结和推广教改经验。六、协助学校教务处(教导处)、教科室安排本组教师教学任务;认真贯彻学校教学常规的各项要求,了解本组教师的教学情况,教学常规执行的情况,及时帮助本组教师解决教学中的困难;检查、考核、评比本组教师的教学工作。七、协助学校教务处(教导处)、教科

3、室完成上级教研部门布置的教学任务。八、采取有效措施,有计划地培养青年教师,新老搭配,结成对子,开展组内的互帮互学活动。九、督促本组教师组织好本组学生的课外活动和综合实践活动,组织学生参加各级学科竞赛活动。十、学期末写出全面细致的工作总结,并将《教研组工作手册》等资料交教务处(教导处)存档。18教研组成员职责教研组的每一位教师是学校教育教学工作的实践者,是办好学校的根本。其根本任务是把教育教学工作做好,应在教育教学质量上向校长负责。教研组成员的主要职责是:1、服从教研组组长的领导,参与本组工作计划的制定与修订,积极参加教研组的活动,协调、指导、督促、落实教研组的各项工作。2、贯彻执行教育方针

4、,端正教育思想,全面关心学生,爱护学生,教书育人,为人师表,在教学工作中起主导作用。3、掌握本学科的课程标准,钻研教材,不断进修,不断更新知识,研究学法,改进教法,与本组成员一起广泛开发和利用本学科课程资源,为课程的实施创造良好的环境。4、认真贯彻教学原则,认真备课,努力提高课堂教学效率,充分调动学生学习积极性,因材施教,指导学生学习方法,寓思想教育于教学过程中,使学生的整体水平都有提高;逐步提高所任班级的平均分、及格率、优秀率,进而提高本学科的整体教学水平。5、有计划地学习教育教学理论,积极参加学校、教研组组织的教学研究工作,积极参加学校、教研组组织的研究课、观摩课和示范课活动,及时总结

5、经验,形成教研成果,适度进行教学的前瞻性研究,努力向专业型、研究型教师转变。6、协助教研组组长做好本学科考试成绩评定、教学质量分析、成绩统计工作;协作班主任搞好班级工作;制订好个人的教学计划,认真写好学期末教学总结。7、做好本组的教研资料、学生作品以及个人学习成长相关材料的收集整理工作。8、积极接受和认真完成学校交给的教学任务和其他各项工作。18一、教研组基本情况组长姓名XXX性别X年龄XX最后学历本科专业职务XX教师参加工作时间XXXX年XX月任教学科XXXX研究专长教研组成员姓名性别出生年月专业职务任教年级18二、学期工作计划主要包括:1、指导思想;2、工作要点;3、教学工作现状分析,

6、教学研究开展情况,改进教学工作、提高教学质量以及加强教师队伍建设的基本目标和要求,各项具体工作任务、措施与安排。一.指导思想:本学期我校数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,以提高师资整体素质为核心,以进一步提高课堂教学效率为重点。立足课堂,以打造高效课堂为目标。数学教研组的教研主题确定为“自主学习、有效教学”,结合我校教学实际,提高课堂教学有效性,提高学生解决问题的能力,培养全体学生的数学热情,全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,努力实现本教研目标二.工作目标:1.制定完善,切实可行,易操作的教研组活动计划,使整个教研活动制度化,系统化,常规化。并做到每次教研活动有记

7、录,有总结,每次教研有目标,有成效。2.在教研活动中为每位教师创造机会,提高教师的教学业务水平。3.学习相关理论,撰写教学案例、教学反思及论文,提高教研能力。4.一切从学生的接受效果出发,把严教学质量关,培养学生自主、创新实践的学习精神,灵活运用数学知识解决生活中的实际问题,培养学生的数学热情,从而全面提高教学质量。三.工作要点:㈠加强常规管理,提高教师的业务水平。181.深入新课程理念的学习,用新理念指导自己的实际工作

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