自相矛盾教案及反思

《自相矛盾教案及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《自相矛盾》教案一、 教学目标1、知识目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学习本课生字，理解有生字组成的词语。（3）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。2、能力目标：初步了解学习文言文的方法，能通过课文弄懂古文的意思。3、情感目标：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，能激发学生学习文言文的兴趣。二、教学重、难点1、学习文言文的方法。2、理解古文的意思，故事的寓意。三、教学过程（一）、看图猜画谜导入，激发兴趣。 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？那好，请你根据画面的意思来猜几个成语。看谁的反应最快。（课件依次演示反映《狐假虎威》、

2、《亡羊补牢》、《守株待兔》、《画蛇添足》内容的图片）。2、在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。今天我们要学的第8课——《成语故事》（读题），它里面就出现了三个经典的成语。你知道是哪三个成语吗？——自相矛盾  滥竽充数 画龙点睛。其实这里面的三个成语故事就是三则寓言。（板书：寓言）那你知道什么是寓言吗？“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。（听出来了，这是个故事，但里面藏着

3、一个道理。）板书：故事、道理那你们想想，要学好一则寓言，就要先学它的什么？再去干什么啊？师：真好！你连学习方法都告诉我们了。（板书：学、明）那我们就用这样的方法来学习第一个成语故事《自相矛盾》。（板书：自相矛盾）（读题）（二）、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。师：第一步我们就来读准读通这个故事。1、请你自己读读这个故事，注意把每个字的字音读准确。文中有两句话很容易读错，你可要仔细哦。师：同桌再互相读一读，听听他读对了吗？如果你的伙伴有困难，就帮他练一练。师：谁能把这个故事给大家读一读？大家仔细听，听听他达到正确、流利的要求了吗？读得真好！2、第二步就让我们一起

4、来看看里面的生字词，你认识并理解了吗？（1）（课件依次演示生字词）生读字词：戳   知道戳的意思吗？字典上怎么说啊？（用手指或长条物的顶端捅）好，我们伸出手指头，做做戳的动作。那戳有哪两种结果呢？（师用铅笔戳穿纸头）要不就是戳穿，（师用铅笔戳整本书）要不就是戳不穿。那文中写的是用什么戳什么呢？（2）生读字词：矛  盾    你知道什么是“矛”，什么是“盾”吗？    大家看：（链接）谁来读读介绍。（3）让我们继续读。生读字词：锐利、坚固。  能把它和上面的词连起来说说吗？生1：锐利的矛，坚固的盾。（可以。）生2：矛很锐利，盾很坚固。（也行。）生3：矛锐利得很，盾

5、坚固得很。（书里就是这样用的。）（4）接着读。读词：拿、卖。  师：你能用上这些词，围绕课文内容说一两句话吗？（5）读读这两个词：夸口、张口结舌。   师：“张口结舌”在课文中是什么意思呢？能给它换个词代替吗？（显示：哑口无言目瞪口呆）读一读。哦，是他没话可说了。看来，同学们都已经懂得了“张口结舌”的含义了。（三）、再读课文，指导学生读懂故事的内容。 1、那他为什么会没话说了呢？谁再来把课文读一读啊？注意：当他在读的时候啊，我们特别要注意听一听，他在读这两句话时，是用什么语气读的？（把那人叫卖的两句话变红）2、有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其

6、中重点词句的含义。 （1）他是用怎样的语气来说的呢？  那好，大家都用“夸口”的语气读读这两句话。生练习读这两句话。板书：夸口a．我听出来了，他特别强调了他的盾很坚固，矛很锐利。谁的读法跟他不同？b.你强调的是什么？ “随你”是什么意思？大家看，他跟第一个同学体会的不一样，读的就不一样。谁还能读出不同来？c.你们听出他想表达什么意思啊？“特别得好”这个意思，你们从哪个词听出来的？“很”d．挺有意思的！为什么这么读？生：因为我要强调让大家来买“我的”的矛和盾啊！哦，有自己独特的想法，很好。（2）刚才他读的时候啊，不光读出夸口的语气，还有一些表情和动作呢？你们也来做

7、一次卖东西的人，试着加上表情和动作再读读。生加动作练习读书。（3）（手指一个学生）我看你特投入，来，到前面表演表演。呵呵！这楚国人，说话夸大其词，简直比黄婆卖瓜还厉害。3、现在，让我们一起去感受一下当时的情景，一会儿说说你觉得故事中的这个楚国人是个怎样的人啊？（播放FLASH动画）（自夸、耍小聪明、不动脑筋、愚蠢可笑、爱说大话）4、这个人为什么给大家留下这样的坏印象呢？请你快速默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子划下来。指名学生读自己找到的句子，谈感受：说说你为什么觉得他可笑、愚蠢。（四）、深入理解课文内容，明白故事的寓意。 （1）好极了，

8、那我们来仔细看看他说的这