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时间:2019-09-12
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1、人教版六年级数学下册第一单元第一课时《负数的初步认识》资源素材滑县白道口镇西小寨小学杨淑玲【课前预习提示】1、上网查询有关“负数的历史”;2、怎样用正、负数表示相反意义的量?举例说明。 3、为什么0既不是正数也不是负数?说说你的理由读书要求:用┅标出重点字词 用——画出重点内容 用?表示出不懂的地方【板书设计】 负数的初步认识一、表示 两种意义相反的量:零上—零下收入—支出…二、正数、负数的分类及读写方法;正数:前面有“+”或没有符号,像+4、3、4.7、+8844.43…都是正数。读作:正…,没有符号不用读。例如+4,读作:正
2、四;4.7,读作:四点七。0:既不是正数,也不是负数; 负数:前面有“-”,不能省略,像-7.8、-15、-50﹪…都是负数。读作:负…。例如:-7.8,读作:负七点八。【作业布置】1.教材P6练习一3.6.2.《学习与巩固》课时1【答题卡设计】负数的初步认识(课时1)答题卡西小寨学校六年级一班姓名评价【牛刀初试】上升米零上4℃减少50﹪运走7.8吨记作:记作:记作:记作:读作:读作:读作:读作:【例1.】1.3℃和-3℃意义一样吗?0℃表示什么意思?2.为什么0既不是正数,也不是负数?【例2.】1.500.00和-500.00有什么区别?当堂检测:教材P4做一做正数:负数:检测练习教材P6.
3、5.1.记作:℃记作:℃2.悉尼时间:伦敦时间:5.珠穆朗玛峰的海拔高度为m吐鲁番盆地的海拔高度为m课堂总结:1.2.3.4.
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