数学北师大版一年级上册一年级上册《前后》

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1、新北师大版一年级数学上册《前后》教学设计教师：盐道街小学锦馨分校王燕教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，体会前后的相对性；初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后的位置与顺序，会用前、后描述物体的前后相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4、通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。教学重难点：能确定物体前、后的位置与顺序，会用前、后描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一下顺序进行观察的习惯是难点。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：数字卡片，四驱赛车。教学过程：一、引入新课：师：孩子们，可爱的小动物

2、们正在举办一年一度的“森林运动会”，走，我们一起去看看。（PPT）二、探究新知：1、森林运动会——赛跑（多媒体课件）（1）师：它们在干嘛呢？（板书：赛跑）你观察到了都有哪些动物在参加赛跑？（生说师帖动物头像）发令枪响，比赛开始了——小鹿率先冲出了起跑线……比赛真激烈呀！（2）PPT赛跑比赛结束了，你们发现了什么？①同桌的孩子互相说一说。②学生汇报。（老师根据学生的正确汇报，按比赛的名次贴出动物头像，并在头像下面板书出名次。）——“第1、第2、第3、第4、第5，像这样按顺序排列的数，我们称它们为‘序数’”。（板书：序数）师PPT：小鹿跑在最前面，谁在小鹿的后面？小兔跑第几？乌龟跑第几

3、？（3）师：小鹿通过自己的拼搏和努力，得到了赛跑的第一名。你有什么话相对小鹿和其他动物们说？①同桌讨论②汇报③由孩子们的回答，教师引导到学习上去，如赛跑一样——不断努力，就会获得成功。④师：现在我们来比比看——谁最认真听讲……2、森林运动场的第二赛场——赛车场。（1）师：我们再到赛车场去看看。（板书：赛车场）赛车比赛中，裁判说了这几句话——PPT出示根据裁判员说的话，你能知道了什么？（……）（根据学生的回答，老师板书出名次排序）师：谁判断对了呢？我们一起到赛车现场去看看吧。PPT出示第二幅主题图。①赛车运动员都有哪几位呢？②就目前的比赛情况，谁排在最前边？谁排最后边？2号车是第几名

4、？5号车是第几名？3号车在几号车的前面？在几号车的后面？（2）师：比赛继续进行，糟糕！排在第一的2号车出现了故障，怎么办？师：赛车场上，小猫的汽车突然出了问题，你们猜猜看，现在谁会是第一，它的后边又是谁呢？（3）想一想，你能提出来什么问题？（4）小结：①参观了动物们的赛车比赛，你有什么话想对小动物们说？②在我们的学习上，你又想对同学们说什么？三、巩固练习，扩展思维：书上第63页的1、2、3、4题。（1）师：今天我们的学习内容都跟什么有关系？（板书：前后）（2）师：现在我们就用今天学到的知识——前后，来解决有趣的数学问题：①活动：“猜一猜”——师说生猜（座位）②说说：（第1题）你的座

5、位前面是谁？后面是谁？——引导学生用完整的语言描述：“我在谁的前面，我在谁的后面。”(体会“前后”的相对性)③找一找生活中的“前后”例子。（3）练习：2——4题四、思维创造训练：第63页的“数学故事“（充分发挥学生的想象力，创造性地编故事）。请同学们看图编故事，开始小兔和乌龟谁在前谁在后？后来又发生了什么事情？它们的位置有什么变化？……五、全课总结：（1）学生谈学习收获。（2）师：同学们，今天我们通过各种活动，体会用前、后来描述物体的位置，并且能用自己的语言来表述，在我们的生活中，经常会用到前、后来描述物体的具体位置。希望同学们在平时多观察，做一个爱观察、爱思考的孩子。 板书设计：

6、                前后赛跑：        小鹿小松鼠小兔乌龟蜗牛第1第2第3第4第5———序数赛车：②④③①