数学北师大版一年级下册《买铅笔》教学设计

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1、课题买铅笔共2课时第1课时主备人甄欢初备2017年2月23日检查记录复备年月日导学目标1、通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3、培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。重点正确地计算减数是9的退位减法。难点正确地计算减数是9的退位减法。教学准备教师知识

2、链接有关9退位减法的知识教具准备多媒体课件学预习内容课本（买铅笔）生学具准备课本、小棒榆林市第二小学教学导学设计第一学期导学过程导学环节导案学案个性设计一铺垫引入创设情境问题导入用电脑出示课本画面。谁能说一下这幅图的意思吗?并提一个减法问题。怎么列式？该怎么算呢?观察图，理解图意学生回答：小兔子去买铅笔。共15只，还剩9只，小兔子买了15-9=6只。二导学新知（一）探索新知下面同学们用小棒先摆一摆，然后小组交流。1、摆小棒(1）先摆15根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走9根后，就知道还剩6根。(2)先把摆好的

3、15根小棒分成10根和5根，再从10根里拿掉9根剩1根，把5根加上1根，就得到还有6根。(3)把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(4)想9+6＝15，反过来15-9＝6方法和十几减9是一样的十几减6会做了，那十几减6呢？11-8=14-8=学生计算后回答：12-8=16-8=三及时练习学用结合，提升能力1、提出要求：独立完成第6页第1题，比一比谁做得又对又快。巡视指导。2、第2题画一画，填一填。教师介绍画法，学生尝试画图。引导学生进行订正。4、出示第3、4题，学

4、生独立完成。集体订正。5、出示第5题主题图，学生根据图意，列式计算1、学生独立完成2、展示学生画的图四总结延伸课堂小结，拓展延伸同学们，这节课你学到了什么？能和大家说一说。生1：今天我学到了有关于7、6的退位减法。作　　业　　设　　计完成课本练一练习题。板　　书　　设　　计快乐的小鸭12-7=5方法一：先算：10-7=3方法二：先算：12-2=10再算：2+3=5再算：10-5=5教　　后　　反　　思