2019齐庄小学综合实践活动总结 600字

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1、齐庄小学综合实践活动总结600字　　在这一学期中，我校认真贯彻上级教育主管部门的有关精神，坚定不移地开展综合实践活动，着重培养具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。　　一、根据学校实际，科学确定活动内容　　1、自主化　　为了使综合实践活动有效的推行，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。　　2、多角度　　在确定本学年的活动内容时，首先在学生

2、中展开广泛的讨论，让他们围绕自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科最后由教导处做通盘搭配，进行统一的规划安排，制定计划。　　二、加强常规管理，促进课题深入实施　　为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。　　不断反思才能不断提高。教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成书面报告。　　为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每

3、位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。　　本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入日常管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。　　12345　　第二篇：官庄小学综合实践活动总结2100字　　官庄小学综合实践活动总结　　综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。本学期我校结合教学实际，从下面几个方面入手，组织和开展好实践活动，培养学生综合运用知识的能力，提高操作技能

4、，促进学生个性发展。　　一、自主挖掘活动素材，激发探究兴趣。　　良好的实践活动的前提是要选择有意义、有情趣的选题。在教学过程中，我引导学生从各学科教材、各类教育活动中挖掘“题源”，激发学生的内在情感动力，使他们乐于实践活动。　　众所周知，学生的生活丰富多彩，有不少事情值得他们深入探索，并可以作为讨论的选题，进行综合实践活动。队日活动、晨会班会、各类竞赛、同学间的友谊和矛盾、家庭琐事、“道听途说”的新鲜事、电视电影里的内容、大自然中的花草树木、日月星辰等都能拿来做题目。只要我们平时做个有心人，一定会使“材”源广进。　　二、周密策划活动环节，培养综合素质。　　在设计活动时

5、，教师以实践为载体，以培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神为目的，精心地设计活动方案，诱发、培养、发展学生的兴趣、爱好与特长，多层次、全方面地促进学生综合素质的形成。　　1、自由组合，自主设计。综合实践活动自始至终都应以学生为主体，尊重其情感需求，赋予他们自由选择的权利。　　2、入境体验，合作探究。学生在选择好研究的课题和合作的伙伴后，教师要引导学生通过查阅资料、调查访问、实地考察、分析研究、交流讨论等方式展开活动，促其在亲身参与和自主体验中内化知识，提高能力，进而完成主体性实践的过程。　　3、成果展示，激励创造。成果汇报是实践的终极阶段。通过展示，学生既能衡量

6、出自己实践成果的质量，又能把自己获取的信息再加工，整合为一种理念，提升为一种能力。展示方式是否得当，关系到实践的最终效果。不同的选题，不同的学生都应有不同的展示方式。我校经常采用以下三种方式：　　口语交际式。口语交际是成果汇报中最常用的方式。它不仅能提高学生口头表达能力，而且能培养良好的听说态度和语言习惯。对于知识性较强的选题可以采取这种汇报方式。其形式有辩论会、知识抢答、交流感受、口头评说等。　　文字汇报式。文字汇报指学生把实践的过程、结果写成实验报告、科学论文、评论文、随感等向老师和同学汇报。　　艺术报告式。艺术报告式是指学生用艺术的形式展示自己完成的实践成果的方

7、式，如演讲、朗诵、小制作、课本剧、相声、小品、舞蹈、绘画、书法、歌咏等。　　三、实施科学性评价，促进迁移运用　　新课程理念下的考核倡导多元化、开放性，关注考评的过程，把考评定位在促进学生的发展上，不仅注重考查学生掌握和运用知识的能力，又要考查学生的思想方法、情感态度以及组织策划能力、合作意识、创新精神等综合素质。　　1．考评形式。总体说来就是多元化、开放性。所谓多元化、开放性就是从不同角度(说、写、操作等)、不同层面(综合运用科学知识、探索性等)、不同途径(评定的、展示的)进行公开、民主性的考评。　　2．考评标准。评定细则可分为两大部分：一是定性评定