语文人教版五年级下册自己的花是让别看的

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1、兴义市盘江路小学语文电教课教案课题：《自己的花是让别人看的》时间：2012年6月20日学校：兴义市盘江路小学班级：五年级（4）班执教：余婷教学目标：1、学习本课7个生字词。理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思；2、有感情地朗读课文，熟读课文第3自然段。积累课文中的优美语言；3、了解作者所介绍的德国风景和风俗特点，培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力；4、体会“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，从中受到启示和教育。教学重难点：　　了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

2、教学准备：　　多媒体课件。教学过程：第一课时一、谈话导入，引出课题。1、我们学过《小苗与大树的对话》这篇访谈录。其中大树指谁？2．季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通12国语言。光是德国，1935年至1945年，他在那儿就整整呆过十年，德国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地游，情不自禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文。（指题3．齐读课题。（强调：谁的花又是让谁看的？）再读。二、学习新词，读通课文。1．请同学们打开书第150页，用自己喜

3、欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文的主要内容。（课件出示初读要求）2．这些词语大家会读吗？课件出示新词：花团锦簇姹紫嫣红应接不暇莞尔一笑脊梁颇指名读、齐读。教师随机指导。3．指导书写。（1）加点的字我们在书写时要注意什么？学生谈。（2）教师范写生字“脊”，强调笔顺；范写“暇”，关注日字旁。（3）学生练写。第二课时一、初读课文，整体感知。1、自读提示：读准字音、把你认为优美的句子多读几遍。2、用简洁的语言说说这篇课文的主要内容？3、季老第二次到德国,表达了怎样的感慨？出示相应句子二、细读感悟。1、哪些句子表现了奇丽的景色？画出体现美丽景色的词语。①对比理

4、解“花团锦簇，姹紫嫣红”的意思。②指导感情朗读，感受奇丽景色。2、情境创设，奇丽再现。三、揭示中心，再感“美丽”。1、小组合作学习，找出描写民族奇特的句子？并说说理由。”2、结合课文理解“人人为我，我为人人”。3、你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。四、总结全文，拓展延伸。五、板书设计：自己的花是让别人看的多么奇丽的景色人人为我我为人人多么奇特的民族