2019高中历史必修3第22课 文学的繁荣(教学设计)

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1、高中历史必修3第22课文学的繁荣(教学设计)　　第22课文学的繁荣　　一、教学目标：1.知识与能力：　　掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的　　主要成就。　　分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社　　会存在之间的关系。2.过程与方法：　　利用多媒体手段，为学生提供图片、文字等资料，激发学生学习的兴趣。　　发掘学生学习的动力。　　分小组探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时　　代背景和影响。3.情感态度和价值观：　　继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类

2、做出自己的贡献。以人为本，利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。二、教学重点：　　1、浪漫主义、现实主义与20世纪世界文学的主要特点。2、雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。三、教学难点：　　浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。四、课时：1节五、教学过程　　【单元引言分析】　　同学们，今天我们来学习第八单元《19世纪以来的世界文学艺术》，19世纪以来，世界文学艺术出现了许多流派，不同的时期，盛行的流派也各不相同，首先请同学们根据单元引言第二段的内容，找出19世纪以来世

3、界文学艺术在不同时期的主要流派是什么？　　同学们，一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？我们来看下毛主席是怎么回答这个问题的　　从毛主席的回答中我们知道文学艺术是社会存在在人头脑中的反应，请根据第二段的内容，概括影响文学艺术发展的原因有哪些？　　　　从同学们概括的原因中，我们可以发现，影响文学艺术发展的因素是政治的演进。经济的发展和社会的变迁　　文学艺术的发展反过来又会产生什么影响呢？【新课导入】19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化，主要的文学形式：诗歌、小说、喜剧各自取得了重大的成就，接下来，我们就来

4、了解一下19世纪以来文学的主要成就及认识其产生的时代背景和影响。　　一、浪漫主义文学　　18世纪末至19世纪30年代，兴起于欧洲的主流文学是什么？接下来请同学们欣赏最具有浪漫主义色彩的作品——法国·雨果·《巴黎圣母院》1.先请同学们判断下，作者采用了哪些写作手法？这是一种什么写作手法？　　2.但是，看过《巴黎圣母院》的人都知道，卡西莫多是一个内心很善良的人，雨果在写作的时候，原则是，这又是一种什么写作方式呢？　　3.那我们再看下《巴黎圣母院》的内容简介，思考其在内容上有什么特点？克洛德是巴黎圣母院的副主教，是一个道貌岸然、阴险狠

5、毒的角色，我们知道，教会在中世纪有着特殊的作用，是封建统治的精神支柱，作者这么写，体现出什么思想感情呢？　　4.从这句话可以看出，作者对未来是一种什么样的态度？特点　　通过这部作品，我们了解了西欧浪漫主义文学的基本特点：特点：①创作风格：想像丰富、情节跌宕；对比、夸张、比喻②内容上：反对崇尚理性，歌颂人的本能感情。反映现实，反对封建制度，憧憬未来。　　同时还有哪些代表作家和作品？背景　　为什么18世纪末至19世纪30年代会出现浪漫主义文艺思潮？我们通过三则材料分析浪漫主义文学所反映的历史。　　1.从《法国共和制确立》过程我们可以

6、知道，当时法国的政局是怎么样的？在当时，不仅仅是法国，整个欧洲社会都是革命和战乱不断　　2.引导“嘲弄着人们的理性”“理性缺失”法国大革命使得理性王国得以实现，但是，社会并没有那么美好，理性国家破产了。　　3.启蒙理想幻灭以后，浪漫主义者是怎么做的呢？文学家们力图从自己的想象中找到解决的途径。　　原因归纳：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已；(2)社会各阶层特别是知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。　　【过渡】浪漫主义文学在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，但还充满着

7、对美好理想的渴望和追求，鼓励人们为了争取自和理想而斗争。但是，到了19世纪30年代，随着资本主义的进一步发展，文学流派也出现了新的变化　　二、现实主义　　最具有代表性的作品是法国·巴尔扎克《人间喜剧》。巴尔扎克自称是法国社会的“书记员”，立意要使他的作品成为一部完整的历史，那我们来欣赏下，最优秀的作品之一《高老头》　　特点　　结合以上作品的内容和评价，分析这些作品表现了怎样的文学特点？　　关注社会问题，再现社会风貌，剖析社会本质，批判社会罪恶　　引导：从哪里看出对社会罪恶的批判和揭露？——通过对高老头两个女儿对待金钱和家人的态度

8、的反差，反映了资本主义社会人性的贪婪、人与人之间关系的冷漠。从恩格斯的评价，可以看出现实主义文学具有什么特点？　　通过以上分析，我们知道现实主义文学具有真实性和批判性，因此，他又被称为：批判现实主义文学。　　同时还有哪些代表作家和作品？背景　　是什么促使人们对社