2019部编人教版3三年级上册 道德与法制全册教案教学设计

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1、部编人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计　　【部编版】三年级道德与法制上册　　全册教案教学设计　　部编人教版小学道德与法制三年级上册教案　　课题教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备主备教师教学环节一、导入新课第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型二、探索新知三、应用实践第一课学习伴我成长第2页至第5页1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。感受成长离不开学习的理念。感受大人为什么也要不断的学习。教师准备课件。学生准备调查材料审核教学过程主案个性

2、修改成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。2.小组活动：我们是怎样学习说话的；我们是怎样学习走路的；我们是怎样学习整理的；我们是怎样学习跳舞的；我们是怎样学习礼仪的；我们是怎样学习手工的；我们是怎样学习写字的；3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调查调查对象：调查内容：学什么为什么学四、总结拓

3、展我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计教学反思课题教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备主备教师教学环节一、导入新课　　.1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型二、探索新知第一课学习伴我成长第6页至第7页1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。感受做事也能长本领的道理。在做事中积累自己的成功经验。教师准备课件。学生准备收集学习本

4、领的途径有哪些。审核教学过程个性修主案改同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。　　1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。看报纸、杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔阿姨等大人们学习；还可以通过哪些途径来学习呢？2.小组活动：　　三、应用实践四、总结拓展交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。学做一道菜或学种一种植物准备工作：操作过程：我的学习收获：小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做

5、事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。板书设计教学反思　　.1.学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的　　部编人教版小学道德与法制三年级上册教案　　2《我学习，我快乐》名师教案　　教学目标：　　1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。　　2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。　　3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点：　　教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。　　教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：　　教师：课件，学生活动用

6、的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。　　学生：衣服外套。教学过程：一、新课导入　　问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？　　学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授活动一：学习的快乐　　教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。　　教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。　　教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。

7、　　教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。　　师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。　　活动二：战胜困难更快乐　　教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难，想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？　　学生交流：小组合作讨论。　　教师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们