高中鲁科版物理新选修3-1第五章磁场章节练习

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1、高中鲁科版物理新选修3・1第五章磁场章节练习一、单选题1•某磁场的磁感线如图所示，磁场中的A点和B点相比（）A.磁场的强弱和方向都相同B.磁场的强弱相同、方向不同C.磁场的强弱不同、方向相同D.磁场的强弱不同、方向不同2.匀强磁场的磁感线与一矩形线圈平面成a角，穿过线圈的磁通暈为①，线圈面积为S,则磁场的磁通密度为（）仔B悬C曾D悬3.下列四幅图表示的工具或装置，利用地磁场工作的是（）A.磁卡B.指南针C.磁性黑板D.电磁起重机4.在下列图屮“x〃表示直线电流方向垂直纸面向里，表示直线电流方向垂直纸而向外，则下列图形屮

2、能正确描绘直线电流周南的磁感线的是（）A.磁感应强度越大，穿过闭合回路的磁通量也越大B.磁感应强度越人，线圈面积越大，则穿过闭合冋路的磁通量也越人C.穿过线圈的磁通量为零，但磁感应强度不一定为零D.磁通量发生变化，一定是磁场发生变化引起的6.1820年4月的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意屮让通电导线靠近小磁针，突然发现小磁针偏转。这个现象并没有引起在场其他人的注意，而奥斯待却是个有心人，他非常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。关于奥斯特的实验，如图所示，下列操作中一定能够观察到小磁

3、针偏转的是（）A.通电导线AB东西放置，小磁针放在导线正下方，闭合开关B.通电导线AB南北放置，小磁针放在导线正下方，闭合开关C.通电导线AB东西放置，小磁针放在导线正下方，改变电流方向D.通电导线AB南北放置，小磁针在AB延长线的B端外侧，改变电流大小7.如图，水平放買的直导线正下方有一只可自由转动的小磁针.当导线中通过自右向左的电流时，小磁针N极的转动情况是（）A.垂直于纸面向里转B.垂直于纸面向外转C.在纸面内顺时针转D.在纸面内逆时计转8.有两根平行直导线，通以大小相等、方向相反的电流.则两导线所在平而内两线屮

4、央的磁感强度（）A.等于零.B.不等于零，方向是从一根导线垂直指向另一根导线.C.不等于零，方向平行于导线.D.不等于零，方向垂直于两导线的平面.二、填空题9.是世界上最早研究磁现象的国家.并制成了指向仪器,它是用天然磁石磨制成的,静止时其指向南方.指南针是我国之一，其最早记载于北宋学者的《梦溪笔谈》.7.如图所示，有一竖直放置的直导线，通有向上的电流I,则电流在P点产生的磁场方向垂直纸面向・若一带正电的粒子，某时刻通过P电时速度方向竖直向上，则此时该粒子所受的洛伦兹力的方向水平向.□•如图，相距L的两平行导轨间有一匀

5、强磁场，长直导体杆ab与平行导轨成某一角度架在导轨上，a、b两点为导体杆与两导轨的接触点,ab两点间距离为d・导体杆内通以恒定电流I,导体杆受到的磁场力为F.则磁感应强度B=.磁感应强度B的大小通常也叫做.12.把一个面积为400cm2的矩形线圈放在匀强磁场屮，当线圈平面与磁场方向垂直时，穿过线圈的磁通量为4.8xW3Wb.则磁场的磁感强度是T；若将线圈绕某边转过60。角，则此时穿过线圈的磁通量为Wb.三、综合题13.如图所示，框架血积为S,框架平面与磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直：(1)此时穿过平面的磁通量为多少？

6、(2)若使框架绕0(7转过60。角，则穿过线框平而的磁通量为多少？(3)若从初始位置转过90。角，则穿过线框平面的磁通量为多少？此过程的磁通量的变化量为多少?(4)若从初始位置转过120。角，则穿过线框平面的磁通量变化量为？四、解答题12.自然界中的电和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献.最早发现通电导线周围存在磁场的科学家是谁？13.如图所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和C（包括支架）的总质量为M,B为铁片，质量为m,当电磁铁通电吋，在铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小为（）

7、答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【分析】磁感线的方向表示磁场的方向，磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小，越密磁感应强度越大，故D正确，【点评】可将磁感线和电场线结合起来对比记忆理解2.【答案】B【解析】【解答】磁通密度就是磁感应强度B,由（P=BS』=BSsina,B=,B符合题意。故答案为：B【分析】磁通量的计算需寻找与S垂直的磁感应强度，为皿■审，公式转换即可得磁感应强度大小。3.【答案】B【解析】【解答】磁卡是利用磁条工作，磁性黑板是利用黑板的磁性；电磁起重机是利用电磁体；只有指南针是利用地磁场工作

8、，磁体的S极指向南方；故选：B.【分析】明确地球是一个大磁体，鸽子利用地磁场工作；我们根据地磁场的性质可指示方向.4.【答案】D【解析】【解答】根据右手定则可得AC图中的磁感线为逆时针方向，AC错误；BD图中磁感线方向为顺时针方向，B错误，所以正确答案为D。故选D【分析】利用右手定则判断环形电流的磁场，磁感线是封闭的曲线，从而得出