质检分析报告及整改措施

《质检分析报告及整改措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、寒冻村小学质检分析报告及整改措施（2015—2016学年第一学期）根据县教育局.寒冻镇中心校考试的安排，我校于2016年1月14日进行质量检测。现将我校质检考试情况进行分析：一、语文科（一）基本情况：一年级（1）班人平分为85.42分，及格率95%.少镇人均最低分相差止42.48分全镇排位第1位。一年级（2）班人平分为83.17分，及格率92%.与镇人均最低平分相差正40.23分全镇排位第2位。二年级（1）班人平分为75.58分，及格率85%.与镇人均最低分相差正21.27分，全镇排位第4位。二年级（2）班人平分为82.58分，及格率98%•与镇人均最低分相

2、差」E28.27分全镇排位第1位。三年级（1）班人平分为64.29分，及格率75%.与镇人均最低分相差正19.77分全镇排位第5位。三年级（2）班人平分为67.61分，及格率82%•与镇人均最低分相差正23.09分全镇排位第1位。四年级（1）人平分为84.08分，及格率100%.与镇人均最低分相差正31.47分全镇排位笫1位四年级⑵人平分为79.78分，及格率99%.与镇人均最低分相差正27.17分全镇排位第5位。五年级（1）人平分为82.39分，及格率78.1%.与镇人均最低分相差正8.28分全镇排位第5位。五年级（2）人平分为82.72分，及格率87.6

3、%.与镇人均最低分相差正8.61分全镇排位第4位。（二）从卷面分析和反馈看：2、取得的成绩：有2个班级成绩都在以前基础上有所上升。其屮一年级语文涨幅较人，四年级及格率和优秀率是全镇最高的。2、存在的问题：（1）课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。（2）写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，巧写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。（3）两极分化现象严重，差生.转化较差。

4、二、数学科（一）基本情况一年级（1）班人平分为83.83分，及格率92%.与镇人均最低分相差负26.86分，全镇排位笫7位。一年级（2）班人平分为89.4分，及格率98%.与镇人均最低分相差.正32.43分，全缜排位第2位。二年级（1）班人平分为78.78分，及格率87%.与镇人均最低分相差正25.54分，全镇排位第3位。二年级（2）班人平分为78.18分，及格率80.9%.与镇人均最低分和差正24.94分，全镇排位第5位。三年级人（1）平分为82.93分，及格率85%.与镇人均最低的分相差正18.56分，全镇排位第5位三年级人（2）平分为75.12分，及格

5、率75%.与镇人均最低的分相差正10.75分，全镇排位第11位。四年级（1）班人平分为79.15分，及格率85%•与镇人均最低分相差正22.73分，全镇排位第6位四年级（2）班人平分为79.36分,及格率85%.与镇人均最低分相正22.94分,全镇排位笫5位。五年级（1）班人平分为76.24分，及格率85.3%.与镇人均最低分相差正18.04分，全镇排位第4位。五年级（2）班人平分为80.06分，及格率95.2%.与镇人均最低分相差正21.89分，全镇排位第2位。（二）从卷面分析和反馈看1、取得的成绩：各年级増长幅度较人，高出镇人均最低分20多分2、存在的问

6、题：（1）数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题屮数量关系能力较差，胡乱应用。（3）部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看岀应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。三、英语学科，（一）基本情况：三年级（1）班人平分为55.3分，及格率46.1%.与镇人均最低分和差正33.21分，全镇排位第10位。三年级（2）班人平分为5S..29分，及格率48.1%.与镇人均最低分相差正36分，全缜排位第7位。四年级（1）班人平分

7、为60.3分，及格率75.3%.与镇人均最低分相差正39.82分，全镇排位第3位。四年级（2）班人平分为56.81分，及格率48.5%.与镇人均授低分相差正36.33分，全镇排位第5位。五年级（1）人平分为55.24分，及格率47.8%.与镇人均最低分相差正33.53分，全镇排位第4位。五年级（2）班人平分为53.26分,及格率45.4%.与镇人均最低分相差正31.54分,全镇排位第6位。（二）、取得的成绩与问题：1、成绩：整体来看我校的英语成绩不好，还需进一步提高。2、存在的问题：由于学生慕础较差，再加上本次试题量较大灵活度较高，我们小学生的英语水平较低，

8、所以理解能力和运用语言能力较差，导致木次考试成绩不太