鲁教版交往讲艺术(教案)

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1、课题交往讲艺术备课人总课时数时间教材分析本项目是对学生在学习和生活的交往中遇到的设计问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际空间。重点引导学生掌握三种基本的交往技巧。学情分析教学目标1.情感、态度、价值观：善于与人交往，交往屮学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2.能力目标:初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。3、知识目标：掌握基本的交往礼仪，了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。重点、难点掌握文明交往的技巧课型新教学策略情景体验、以案说法、自主感悟、合作探究教

2、具多媒体教学过程（一）导入：备注1、导入语：在你学习和生活得罪过人吗？是什么原因?2、板书课题：交往讲艺术（二）岀示目标（三）新课学习1、交往艺术之学会倾听情境活动一：（观察教材P62页漫画）（设置目的：启发学生在交往屮要掌握倾听的艺术。）想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们耍注意什么？（交往中我们应该注意倾听别人的说话）（1）倾听在交往中的重要性教师讲述：学会倾听能够使我们更好地与他人沟通，学会倾听在交往屮可以扩大交往范围。（2）交往中如何倾听学会倾听，就是要学会认真、仔细地听別人讲话。课题交往讲艺术备课人

3、总课时数时间教材分析本项目是对学生在学习和生活的交往中遇到的设计问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际空间。重点引导学生掌握三种基本的交往技巧。学情分析教学目标1.情感、态度、价值观：善于与人交往，交往屮学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2.能力目标:初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。3、知识目标：掌握基本的交往礼仪，了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。重点、难点掌握文明交往的技巧课型新教学策略情景体验、以案说法、自主感悟、合作探究教具多媒体教学过程（一

4、）导入：备注1、导入语：在你学习和生活得罪过人吗？是什么原因?2、板书课题：交往讲艺术（二）岀示目标（三）新课学习1、交往艺术之学会倾听情境活动一：（观察教材P62页漫画）（设置目的：启发学生在交往屮要掌握倾听的艺术。）想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们耍注意什么？（交往中我们应该注意倾听别人的说话）（1）倾听在交往中的重要性教师讲述：学会倾听能够使我们更好地与他人沟通，学会倾听在交往屮可以扩大交往范围。（2）交往中如何倾听学会倾听，就是要学会认真、仔细地听別人讲话。我们应该如何倾听别人讲话呢？（板书要点）

5、①要耐心：倾听时精神集中，神情专注；②要虚心：倾听时不随便打断他人的讲话对对他人的观点妄加评判；倾听应做到“四心”％③要用心：在聆听中要善于思考，取人之长补己之短；I④要会心：倾听时要注意与说话人经常进行目光交流，或用点头來表示你在注意认真听以鼓励对方继续说下去。相关链接：一一帮你成为好听众的五点建议（见教材P63页链接材料）：2、交往艺术之二一一学会表达情境活动二：（完成教材P64页的判断题）（设置目的：材料设计了6种交往屮表达的情况，让学生选择自己喜欢的表达方式,从而引导学生感知交往中表达的重要性，从而探究表达的艺术。）下面

6、这些表达方式你喜欢吗？（1）学生体会学会表达的重要性教师分析：学会表达是学会与人共处的重要内容。有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在与人交往中吃亏。令人愉快的谈话是一门技巧，也是一门艺术。（2）向他人表达时我们应该注意些什么呢？学生自学归纳：①选择双方都感兴趣的话题，要与人对话，不要只顾口己说或只顾谈论口己;②说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围;③说活时要有感情的投入，注意语气诚恳、姿态端庄自然、态度谦虚友善。情境活动三：（阅读教材P64页材料）想一想：1、上面儿位同学在谈话时有不妥Z

7、处吗？为什么？2、对照上面的同学，看看自己在态度、语气］手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处。3、交往艺术之三一一学会赞美他人情境活动四：（阅读教材P65页小故事）（设置目的：引导学生认识赞美他人的重要性，掌握与人交往中如何运用赞美营造和谐的人际关系。）说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？（赞美他人的重要性）议一议：你认为应该如何赞美他人？（学生交流后共同归纳总结）学生合作学习：（1）赞美的作用被人赞美是令人喜悦的事情。但赞美要讲究分寸，恰如其分的赞美能使人感受到人际I'可的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的

8、交流，这就需要我们掌握赞美的技巧，学会赞美！（2）赞美的技巧，善于赞美他人，赞美他人要有针对性。赞美是一门艺术，赞美也有技巧。情境活动五：（学生阅读教材P65-66页材料，按要求完成栏目内容）学会用赞美的眼光看身边的同学。班上的男生：o班上的女生：o成绩比我好的