课时计划2新(小试身手—视频剪辑的简单编辑)

《课时计划2新(小试身手—视频剪辑的简单编辑)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二课《小试身手一视频剪辑的简单编辑》年级：八年级教材：下册第一单元《奇妙的魔术世界》第二课《小试身手一视频剪辑的简单编辑》设计者：28中学王丹一、教材分析及教法建议1、本课是大连理工大学出版社八年级下的第二课《小试身手一一视频剪辑的简单编辑》，本课以制作“无中牛中”魔术效果为例，讲解视频剪辑的作用和方法。一•段普通的视频，经过拆分、重新排列顺序、组合后就可以产生特殊的效果，这可以极大地吸引学生的兴趣，教师在教学中也一定注意要保持学生的兴趣，并将兴趣转化为动力。2、璽点：对视频索材的拆分与重组；3、难点：如何能使拆分和重组的视频合理冇效；4、

2、教学方法和手段：(1)通过教师演示操作、学牛:模仿实践操作，学会导入视频文件的操作。(2)教师可以通过实物操作或视频将捕获视频的操作展现出來，帮助学住区分捕获视频与导入文件的区别。二、学习目标及其对应的课程标准教学忖标知识与技能：1、能掌握拆分剪辑的方法；2、能将视频剪辑添加到情节提要小；3、能将编辑好的视频保存为项目；4、能将编辑好的视频保存为电影；5、能改变图片的持续时间;过程少方法：1、通过教师课堂上演示操作，学生能明确视频剪辑拆分、重组、保存的方法，以调动学生的学习积极性,促进学生的创新思维。2、通过分组练习，学生能巩固视频剪辑拆分、

3、重组、保存的方法，培养学生的小组合作精神。情感态度和价值观：1、发挥学生想像力，提升学生的创新能力；2、通过对视频索材的拆分和重组，提高学生的组织能力和小组合作能力；三、学习者分析本课是在学生已经掌握WindowsMovieMaker操作界面、捕获和导入视频的方法的棊础上，来对视频进行进…步的拆分和重组以及保存。四、教学过程教学教师活动7牛•活动设计意图时间环节分配1.师：同学们，每当我们在电视上看到别人变魔术的时候，我使学牛•明确学习目］，们总是很羨慕，今天，我们就來学生听讲标。用上节课学过的WindowsMovieMaker的软件变一个激

4、发学生学习兴趣一、导入阶小魔术。段2.师：播放魔术视频，并讲解学生听讲并观看视频让学生明白本课变2，拍摄的四个画面。录像魔术的过程。3.师：如果我们将画面3剪掉,将画面1、画面2和画血4连接起來，就成了一个表演“无中生有”魔术的视频。学生听讲启发学生思考2，二、新授阶段1.教师首先将学生分组，小组根据上节课所学,将老师分发下学生操作复习1：节课所学，2，去的视频导入到Windows了解学生的掌握情MovieMaker屮。况。（…）导入视频2.同学们将视频导入后，学生观察后回答:被2，发现了什么现象？导入的视频被口动拆培养学生的观察能分成多个剪

5、辑。力（二）拆分1.师演示：（1）在“内容”窗2，视频剪辑格屮选择视频剪辑，能过监视器播放查看视频内容，找到画血3让学牛.学会拆分视的启始位置后，单击暂停按钮，将视频停止到剪裁点。学生观看教师操作频剪辑（2）单击拆分按钮，将当前视频剪辑拆分开。培养学牛•的自主操2.学生按照老师的方法，模仿学生操作作能力和小组合作4，完成操作。精神（三）将视1.师演示：将要用到的画面1、学生观察教师操作。让学生学会将视频频剪辑添画面2和画面4视频剪辑按顺序剪辑添加至情节提r加到情节提要中拖动到情节提要中。要川2.学生模仿教师操作学生操作巩固练习2，（四）保存1

6、•师：保存项目只是保存了编2，项H、保存辑信息，并没有保存编辑好的视学生听讲电影频文件，也不改变原始的视频文件。（二）设计2.保存项目教师演示：单击［文2，界面件］——［保存项FI］，在将“项冃另存为”对话框屮，选择保存位置，输入文件名，将当前项目保学生观看教师操作让学生学会保存项存起来。FI和保存电影，并能区分开两者之间3.保存电影教师演示：单击“电影任务”窗格中“完成电影”下的“保存到我的计算机”,在打开的保存电影向导“对话框中输学生听讲，观看老师的区别3，入保存的文件名，选择保存位置,即可保存。操作4.学生完成保存项11和保存电学生操作

7、加强学生记忆，增3，影操作］强小组小作1.师：播放视频,并讲解画面,2，（三）小球然后要求学生用刚才学到的知学生分组操作。让学生对刚才学过悬停识根据要求将小球抛到最高点时进行视频拆分。知识进一步巩固2.师演示：如何预览拍照。单让学生学会利用监5，击监视器上的“拍照”按钮,在视器预览拍照，并弹出的“图片另存为”对话框中,选择保存位置，输入文件名，单学生注意观察教师的将图片保存好。击“保存”按钮，将截得的图片保存好。操作3.学生模仿教师操作，完成预览拍照O并将视频剪辑和图片按顺序添加到情节提要中。学生操作学生巩固练习4'4.教师演示改变图片的持续

8、时间:单击“显示时间线”按钮,单击“放人时间线”按钮，将时让学主知道将显示41间线放大到便于编辑的大小。在“视频轨道上单击“抛球”图片，然后将鼠标移动到“抛球”图片