高职生礼仪素养四位一体教育范式探析

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1、高职生礼仪素养“四位一体”教育范式探析王慧文扬州工业职业技术学院摘要：礼仪素养的进步可以更好继承与发扬屮国杰出传统文化，是落实民族精神教育的有效途径，对提高德育的实效性、构建和谐社会有着积极作用。文章通过前期调研论证了高职生礼仪素养现状受到社会环境、学校教育、家庭因素和自身因素四方面的共同作用。在进一步理性思考后，指出当今社会背景下高职生礼仪素养现状及存在的突出问题。试图提出以政府积极引导的文明社会风气为基础，学校教育教学管理为平台，家庭积极干预为助力，学生自主自觉为核心，多方参与、良性互动的高职生礼仪素养应对策略。关键词：高职生;礼仪素养;四位…体;教育范式;作者简介

2、：王慧文，江苏扬州人，扬州工业职业技术学院专职辅导员，研究方向:大学生思想政治教育。中国五千多年的悠久历史创造了不计其数的灿烂文明，而“礼仪”便是这辉煌文明中一颗璀璨的明珠。《周礼•春官•肆师》载：“凡国之大事，治其礼仪，以佐宗伯。”《史记•礼书》：“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善。”可见屮国礼仪Z道，由來已久，“礼仪Z邦”的美称名不虚传。一、高职生礼仪素养教育的重要性(-)礼仪素养的社会价值其一，礼仪是牛活和社会交往中约定俗成的规范。人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理处理人与人的关系。“文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一

3、个人教育程度的标尺。”如果没有礼仪规范，往往会在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，因此熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。其二，礼仪也是塑造形象的重要手段。身处社交场合，一个交谈礼貌、举止优雅、穿着得体的人，总会给人留下不错的印象，也会帮助其更好更快地达成共识。一个讲究礼仪的人，一定会是一个充满魅力的人。其三，良好的礼仪习惯对形成健全的人格具有积极作用。学生养成了良好的礼仪习惯，个性甜德可以相应得到提高。用古今中外的优秀礼仪文化教育学生，能提高他们的审美能力和道徳素养，从而实现其人格的完善。礼仪教育是一种道徳修养，健全人格的教育。因此道德修养

4、的培育，应先从礼仪教育开始。礼仪教育的重要性不言而喻。(-)高职生礼仪素养现状堪忧其一，自身礼仪修养不足。高职生来自五湖四海，他们性格各异，礼仪素养的层次自然也各有不同。中小学时期较为重视学业成绩而忽视礼仪素养的教育，所以很大一部分学牛的礼仪素养是很薄弱的。进入大学后，一个相对开放自由的环境,从繁重的学业压力中解脱岀来，一下子放松了自己，即使是原本的校纪校规都不再愿意遵守，礼仪素养大幅下滑，这些都是造成高职生礼仪素养自身并不高的主要原因。举几个简单的例子，高职生礼仪素养水平普遍偏低，问题比比皆是。只要不是自己值日，宿舍的卫生再差，也会视而不见;对公共设施毫不在意随意破坏

5、;学牛干部自我优越感极强，对于不常与老师联系的学牛实施打压、孤立，在班级或者学生干部群体中搞小团体。对于这样的现象，我们必须重视起来。其二，尊重师长意识淡化。“师者，所以传道授业解惑也。”尊重师长是中华民族的传统美徳。但现在很多学生对老师的态度令人心寒。很多同学见到老师不主动问好，要么低头走开要么就像没看见一样;走进课堂看见满黑板的字，没有同学愿意主动为老师擦干净黑板;上课迟到早退，上课铃响后才大摇大摆地走进教室，不请示不汇报不道歉，手里还经常拿着没吃完的早饭;在校园里，即使当着老师的而也会口出狂言，污言秽语随时都会蹦出来，完全体现不出一个大学生的应有素养。其三，道德诚

6、信意识弱化。比如，校园里、楼道上一些原木在同学们大扫除的时候整理得干净整洁的地方又被扔了纸屑、瓜皮果壳，这是我们的同学对自己美丽校园的不尊重;教室里也经常可以看到同学们的食品袋，糖纸等等，很多同学认为这是值日的同学和清洁工的责任，和自己无关，这是我们的同学对他人劳动成果的不尊重;我们也常常可以看到，在早操排队和上体育课整队时，有很多同学在楼道里互相推操，你追我赶，也有些同学说粗话，破坏校园的公共设施，这是对自己的不尊重。文化知识的学习固然重要，但这绝不是唯一的，礼仪道德的培养，文明习惯的养成，也是不可忽视的重要环节。事实上，要成才首先必须成人，成为一个懂礼仪、讲文明、有

7、道德的、人格健全的人才。文明礼仪的习得、好习惯的养成也是学校秩序的基础。高职生是学习生涯的高级阶段，也是礼仪道德知识习得，美好行为习惯养成的重要时期，良好的礼仪道德对学生以后的心理素质、道德品质都有重要意义。高职生礼仪素养教育的“U1位一体”模式（-）以学生为本位，加强自我管理其一，着眼“好习惯”，培养礼仪素质。帮助学生养成“好习惯”，在学校设立口常管理活动，让学生根据管理要求完成活动任务，从而逐渐养成文明礼仪。以校纪校规为标准，以高职院校《学生手册》为内容，全方位开展H常行为示范生、日常行为达标班、日常行为合格年级的活动，通过评奖评优促