西师大版小学语文六年级上册第24课《大海中灯塔》教案-课程教学设计

《西师大版小学语文六年级上册第24课《大海中灯塔》教案-课程教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、24、大海中的灯塔课型：略读课教学目标：知识与能力1、理解课文内容，说一说自己从中获得的启发。2、学习用多种修辞手法表达情意。过程与方法放手自读，引导学生在读中感悟有关友谊的精辟语言。并能联系实际，加深理解和感悟。情感、态度、价值观懂得友谊的珍贵，培养学生的团结友爱的精神。学情分析：学生喜欢交朋友，而且事事体现出他们对友谊的渴望。同时以学生现在的年龄来分析，他们乂不懂得友谊的珍贵，更不懂得如何获得更多更好的朋友。而冰心老人的这篇文章，恰恰告诉了学生什么是友谊，怎样获得友谊。因此学生肯定喜欢读这篇文章，并且很快将这篇文章背会。教师要注意引导学生抓住一些精辟的语言背诵默写

2、，效果会更好。教学重点、难点：重点：抓住优美词句，增进对友谊的理解'难点：学习运用多种修辞手法表情达意。教学方法：四环节循环教学法教具准备：课件课时安排：1课时教学过程：第一课时课时目标:1、会正确、流利、有感情地朗读课文。2、解课文内容，从中懂得友谊的珍贵。3、培养学生的团结友爱的精神。第一循环一、创设情境，引入课题。1、同学们喜欢交朋友吗？你喜欢交什么样的朋友呢？今天我们就来听听冰心奶奶对友谊的看法吧！2、出示冰心奶奶的资料。冰心（1900-1999）,原名谢婉荣，福建省长乐人，于1900年10月5日岀生于福州，现代小说家、散文家、诗人。代表作《寄小读者》，诗集《

3、繁星》，《春水》等。冰心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩，含而不露的手法，清新秀丽的语言。3、出示课题《大海中的灯塔》，齐读课题。“大海中的灯塔”在课文里指什么，这儿用了一种什么修辞方法呢？我们读了课文就知道了。让我们用自己喜欢的方式放声朗读课文。二、岀示学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能理解课文内容，从中懂得友谊的珍贵。3、培养学生的团结友爱的精神。三、岀示自学指导（一）自读课文，读准字音，把课文读通顺，读熟练。用自己喜欢的方式理解词语。（5分钟后，比一比谁学得好。）1、学生自学，教师巡视。2、小组内交流。3、出示

4、词语。四、出示自学指导（二）请同学们快速朗读课文，用标岀不能理解的词句。在你感受最深的句子旁边批注你的体会。用“”勾出排比、比喻等修辞手法的句子，体会它的好处。（8分钟后，比一比谁学得好。）1、生自读。2、小组内交流。3、反馈。学生甲「'友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”我读出了友谊有“情”。这个情就是“理想相同、兴趣相同、情感相洽、意气相投。”学生乙：我读懂了“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出，有奉献。学生丙、；“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”这句话告诉我交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真

5、正的朋友。学生丁：“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”让我明白朋友之间有索取，更要有奉献。“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”我读懂了每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，我读懂了朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。4、交流谈体会。在生活中，你一定有许多小朋友，甚至有大朋友，说说你是怎样与他们和处的。五、选读感悟，情感升华。1.选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。2.把文中对自己有启迪的句子抄写在摘录本上。六、延伸拓展，指导生活1.课外阅读冰心的

6、作品。2.小练笔：写写你和朋友之间发生的事情。谈谈你对友谊的认识。板书设计:24、大海中的灯塔友谊意气相投、相互帮助、积极向上