第八章运动和复习课

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1、课题复习运动和力执笔人李云华审核人授课时间总第课时授课人教学目标（突出课标要求）1、知道物体的惯性，能用牛顿第一定律解释有关的生活和自然规律2、掌握二力平衡的条件，知道合力的概念.3、了解力和物体运动的关系4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系；学情分析力学知识在生活中很普遍，但是很抽象，学生学习不是很容易教学重难点躺决办法重点：1、摩擦力的概念知道两力平衡的条件2、二力平衡的条件3、物体的惯性4、牛顿第一运动定律教法点拨、指导学法小组交流合作先整体认识，后分部

2、分复习一、牛顿第一定律（惯性定律）1.内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。2.条件：没有受到外力作用。注意“没有受到外力作用”包含两种情况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想情况；二是物体在某一方向上没有受到外力作用，例如，物体在光滑的水平面上运动，摩擦力可以不计，那么物体在水平方向上将不受外力作用。3.物体保持状态：总保持静止或匀速直线运动状态。注意“总保持”是指“原來是怎样，后來也仍然是怎样”的意思。例如，某个人修订意见一物体原来是做匀速直线运动的，后来仍然

3、保持匀速直线运动状态，原来静止的,后来仍然保持静止状态。二惯性1.定义：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。2.决定大小的因素：质量。注意惯性是物体本身的一种属性，与物体运动状态、是否受外力无关，惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。3.惯性现象解释步骤。(1)明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态；(2)当外力作用在该物体的某…部分(或外力作用在与该物体有关联的其他物体上)时，这一部分的运动状态的变化情况;(3)该物体另一部分rh于惯性仍保持原来的运动状态；(4)最后会出现什

4、么现象。易错点：因为惯性是一种

5、X别惯性惯性定律条件任何情况下物体不受到外力作用时本质物体本身的属.描述物体在一定条件下.所性质，不是力，因此不能理解为“受到惯性作用”。比较惯性、惯性定律三：二力平衡1.定义：一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，或二力平衡。注意以上定义的逆命题“物体受平衡力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态”也成立.HIJ：平衡态平衡力合力为零。1、二力平衡的条件：一物一线平衡力＞阳互作用力相同点不同点等值、同体反向、共线不同体等大反向四：力和运动

6、关系1.不受力一物体的运动状态保持不变2.受平衡力一物体的运动状态保持不变3.受非平衡力一物体的运动状态将改变(I)合力与运动方向相同一物体做加速运动(2)合力与运动方向相反一物体做减速运动(3)合力与运动方向不在同一条直线上一物体做曲线运动“力不是运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。”五：摩擦力1.定义：阻碍物体间相对运动或相对运动趋势的力。2.产生条件：(1)物体间相互接触、挤压；⑵接触面粗糙；(3)物体间有相对运动趋势或相对运动。3.分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。4.滑动摩擦(1)定义：一个物体在

7、另一个物体表面上滑动吋产生的摩擦(2)方向：与物体相对运动方向相反。(3)影响因素：与物体间接触面的粗糙程度和压力的大小有关。5.滚动摩擦：〜个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦。辨析运动方向、相对运动方向、相刈运动趋势方向通常说物体运动方向是以地面为参照物的情况，而物体间相对运动方向和相对运动趋势方向是以相对运动的另一物体为参照物的。因而物体相对运动方向和相对运动趋势方向与物体运动方向不一定相同。易错点:摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，而不一定与物体的实际运动方向相

8、反。例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的。7.改变摩擦注意有时为了增大或减小摩擦的效果更明显，可以将多种方法同时使用。例如：自行车的轴承里面有许多小钢珠，用滚动代替滑动减小摩擦，并且还给轴承屮加了润滑剂。小结：本节课你收获了什么？当堂检测。板书设计“整分合补测”复习方法；“小步子快反馈”学习方法教学针对错误进行补救。教师要加强指导，点拨。反思