1我们的民族小学定

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1、课题：1、《我们的民族小学》主备人：王翠教材分析：《我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩了们幸福的学习生活，体现了祖国各民族Z间的友爱和团结。设计理念：三年级的学生，应该具备良好的白学能力，让学生搜集少数民族服饰和风情图片及文字资料就是为了培养学生良好的自学习惯

2、。本课学习处于二年级转入三年级的第一篇课文，为了让学生更好的进入学习，教学本课内容述是以识字写字和朗读课文为主，不宜精讲细讲。教学目标：1、认识“标、坝、”等6个生字。会写“标、坪”等12个生字。2、正确、流利、有感情地册读课文，读出对这所民族小学的喜爱Z情。3、体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。4背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子。教学重点、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。课时安排：2课时课前准备：教学用具：多媒体课件前置学习：1、搜集冇关我国少

3、数民族服饰和风情的图片、文字资料，了解少数民族。2、读课文，在课文小圈出生字，标记出不理解的词语，借助字典、词典和生活积累，理解生词和四字词语的意思。教学过程第一课时课时目标：1、认识“标、坝、”等6个生字。会写“标、坪”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱Z情。教学重难点：正确、流利、冇感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱Z情。教学过程：一、启发谈话，揭示课题同学们，你知道我们国家冇哪些少数民族吗？学生交流。冇一所小学里就冇许多孩子都是少数民族，他们在学校里的生活是什么样子的

4、呢？这节课就让我们走进一一《我们的民族小学》。板书课题。二、初读课文，趣味识字。1、自学课文：标一一标出口然段的序号；划——要求轻声读课文,划出不认识的生字；读一一不认识的生字借助生字表小的拼音读一读，也可请教同桌。2、听课文录咅，纠止读咅的同时模仿阴读，特别注意口己拿不准的字词。3学习生词：（1）课件岀示词语：学生自读——小老师领读（提醒孩子注意自己拿不准词语的读咅）一一难点字词重点圳读：摔跤一一他是摔跤运动员。一一他是优秀的摔跤运动员。（2）学生再提岀自己述不会读的词语，其他学生一齐当小老师。（3）同桌互杳。（4

5、）学习生字：自读一一开火车读一一交流重点字识字方法，如舞。三、再读课文,欣赏朗读。1听课文录咅，用一句话说说民族小学给你留卜•了什么深刻的印象？(美)2模仿录音屮的朗读语气t由练习课文朗读，能力高的孩子可以读出自己的味道。3、学生阴读展示，以小组为单位派选手赛读。四、指导写字。1、指名读生字，说说哪些字比较难写。2、教师着重指导“戴、舞、碟、摔”。3、学生练写。教师巡回指导。五、课堂检测题：1、看拼咅写词语。pingbahudiechuandai()()()zhaohutdngzhongk&ngquewu()()()

6、2、多音字组词好hao()hao()干取门()gdn()六、作业：1、课后词语抄写两遍。2、正确、流利的朗读课文。板书设计:1我们的民族小学戴舞蝶摔第二课时课时目标：1体会文中的句了的优美。2品读表现窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重难点：品读表现窗外安静的句了，初步体会这些句了的含义。教学过程：一、前置补偿1、利用课件认读词语。2、学生开火车读，评出优胜小组。二、朗读感悟，美读成诵。1、请大家默读课文，划出优美的语句。学生练读优美的句了。2、学生个体朗读。教师随学生回答并相机教学相关段落。第一段，如:早

7、晨，从山坡上，从坪坝里，从-•条条开着绒球花和太阳花的小路上，走來了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。？说一说：“有……有……述有……”⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。从这句话小你感受到了什么？学生畅所欲言。是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊!你能用这样的心情读读这段话吗？学生自读自练，指名交流。第三段：⑴这时候，窗外十分安静，树枝……好像都在听同学们读课文。……是那样好奇地听着同学们

8、读课文。过渡：这个句了不仅写得很美，还写出了窗外的一一安静。（学生说）从哪些地方可以看岀窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为……所以……”的句式说一说。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。⑵下课了，大家在大青树下……也赶来看热闹。如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？第四段：说说句屮省略号的意思，你还