教育信息化环境下新型师生关系的研究

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1、课程名称课程代码论文题目教育信息化环境下新型师生关系的研究研究生课程（论文类）试卷教育管理学13000037学生姓名专业、学号学院课程（论文）成绩：课程（论文）评分依据（必填）:1、要求写成正规学术科研论文的形式；2.文章内容在本课程领域内.与讲授课程直接相关；文章选题新颖，要求有独立性见解或者创新性意见；字数在3000~6000之间;4行文符合学术规范,包括题目、作者、内容摘要、关键词、正文、参考文献等部分；&具体内容论述流畅、逻辑性强，能够使用具体案例说明本课程涉及的相关理论问题；&文中所引关键数据和主要参考文献来源或者出处能够明确注明、引用正确

2、。任课教师签字：日期：年月曰教育信息化环境下新型师生关系的研究叶丹斐（上海理工大学管理学院，上海，200093）摘要随着教育信息化的发展师生关系也在逐渐发生转变，传统的师生关系面临着挑战。本文在分析H前传统师生关系现状的某础上，提出在教育信息化坏境下构建新型师生关系的必要性及其具体対策。关键词教育信息化师生关系构建进入21世纪以来，教育信息化进程迅速发展，网络、计算机、资源库等信息化系统中的组成要素迅速渗透到学校教育中，使教学理念、教学模式、教学内容和形式以及学习方式等等都发生了较大的变化，而教育信息化中最有活力的要素也是教育信息化应该关注的核心一一

3、教师和学生的关系，也发生了巨大的变化。1问题的提出20世纪90年代以來，随着多媒体技术、网络技术等信息技术在人类生活各个领域的全面渗透，人类社会从工业社会进入到一个全新的时代一信息化时代。信息社会的來临导致各种对话的发生，合作交流成为当代人类存在和发展的普遍方式。在这一吋代里，新技术、新手段层出不穷，知识更新日新月异，终身学习观念深入人心。那种“教师要有一桶水才能教给学生一杯水”的观念已经过时，新技术力量的强势冲击使得教育领域也逐步过渡到信息化时代。所谓教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革和发展的过程，其本质是教育信息与知识

4、的共享。与传统教育相比，教育信息化背景下的教学理念、教学手段、教学模式以及学生获取知识的方式等诸方面均发生了很大变化。而作为教育中的核心要素一师生关系也必须顺应时代发展的需要进行革新。2教育信息化对传统师生关系的冲击影响师生关系的因素主耍来自教师、学生、坏境三个方面。在教育信息化坏境中，这些因素都发生了新的变化，传统的师生关系受到了深刻的影响。（一）教师权力一一从权威转向民主平等传统的教师权威是建立在教师对信息源的垄断和教育主导者的角色功能基础之上的。传统教育以教师、课堂、书本为屮心，教师承担着知识经验输出传递的功能，在传统教育屮，作为高校教师，从年

5、龄、学识、经验等方面综合起來成为知识的垄断者。教师是“传道授业解惑”的圣贤和权威，学生只能“洗耳恭听”。由教师向学生传递知识和价值观，由教师來塑造学生，历来是天经地义的事。教育信息化时代，通讯技术高度发达、教育信息源激增,互联网为迅速传递各类数字化教学资源提供了迅捷通道，随着教育信息化的逐步深入，知识的学习不分彼此先后，对知识的获取既可能是教师在先、学生在后；也可能是学生在先、教师在后；或者是师生在同一起跑线上同时学习，使学生能突破吋空的界限，随吋随地接受除了课本、课堂知识以外丰富的教育教学信息。伴随着教育信息化的发展，教师的信息源地位与权威者地位受

6、到严峻挑战，教师的角色职能、信息素养、教学方式必将发生一系列变化,教学市重知识传授向重学生发展转变、rti重结果向重过程转变、rh统一规格教育向差异性教育转变，师生关系由服从权威转向民主平等。(-)学生角色一一从依赖转向自主传统教育中的师生的教学关系，更多地表现为一种单向地授受关系，教师是教学的主导者，集教学内容的传播者、教学策略的设计者、学生学习效果的评价者等多种角色为一体,而学生只能单向被动地接受，学生主要处于对教师的被动依赖和接收状态。在教育信息化背景下，高校教师的角色定位必须发生改变。教师在教学中的作用主要是指导和组织；其次是和学生共同研究和

7、学习。学生的学习，由被动变主动，自主化学习成为学生学习的重要特征。通过校园网建设、在线图书馆数据库、教学多媒体、在线注册查询等措施，帮助学生可以在图书馆网站免费查询各类相关资料，在论文的撰写、对某一专业知识的理解上为学生提供一个很好的平台。在教学网上，学生还对以根据自己的实际情况，自主选择公共选修课程的学习，教学网上还挂有学校的一些精品课程课件及相关资料，利用电子教案、多媒体教学演示、为学生提供了广泛获取知识的条件，把传统教学中的以“教”为主改变为以“学”为主，让学生在课余时间继续对相关课程的学习，及时调整学习策略，主动完成学习任务。显然，在信息化教

8、育环境中，学生的学习方式、思维方式，价值取向都发生了重大变化，教师主要是有效地组织、帮助和指导学生进行自主学