学前班秋季教案

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1、主题一动物的家在哪里活动一虫子的家在哪里活动冃标1、了解一些虫了的居住习惯，对探究自然感兴趣。2、欣赏并能表演故事《可爱的房子》，感受故事里的美妙情趣。活动准备1、幼儿用书《可爱的房了》《小虫了的家》、录音磁带配乐故事《可爱的房了》。2、小甲虫、金龟子、小青虫的头饰。活动过程1、欣赏故事《可爱的房子》教师播放录音磁带配乐故事《可爱的房了》，幼儿欣赏故事。2、幼儿阅读幼儿用书《可爱的房子》,并讨论。教师：小卬虫、金龟了、小青虫的家分别在哪里？说说各种虫了的居住地。教师：为什么他们都很爱白己的家？引导幼儿感受每屎房子的可爱之处。3、教师总结：小虫子们和人一样，也都冇自己的家。小甲

2、虫睡在玫瑰花房子里又柔软，又芳香；金龟了住在葫芦房里又凉快，又舒服；小青虫住在向丨I葵房了里又明亮，又温暖。幼儿翻阅幼儿用书，认读词语“房子”。拓展讨论1、教师：你们还知道其他小虫的家在哪儿吗？教师鼓励幼儿大胆表达自己的已冇经验，如蜜蜂、蚂蚁等的屈住地。2、幼儿阅读幼儿用书《小虫子的家》，说一说各种小虫子的名称及具家在哪里。教师总结：天牛牛活在树和花上；甲虫主要生活在树上；蜡蜓生活在水草多的山谷或池城、小溪边；蝴蝶大多生活在鲜花盛开的［□野和矮树上等，它们都非常哎口己的家。3、表演故事:幼儿分角色衣演故事《可爱的房子》。提示：每个幼儿都可以参加表演，启发幼儿表现岀小虫们热爱自

3、己可爱的房了的感悄。活动二水生动物活动目标1、了解一些水牛动物的名称。2、能准确数出画面上同种物体的数址。活动准备幼儿用书《水生动物》《水世界》。活动过程1、说一说：牛活在水里的动物教师：你们看到过哪些动物是半活在水里的？包括小河、小溪、池塘、湖泊或者是大海里。2、幼儿自由讨论。教师总结：牛活在水里的有各种鱼、虾、河蚌、鲸鱼、海豚等，它们的家都在水里，人们把它们称作水生动物。3、分一分：海里的动物和淡水里的动物教师：虽然水生动物都牛活在水里，但是海水和河水、湖水、溪水是不-•样的，海水是咸的，河水、湖水等是淡水，因此，我们还可以把水生动物分为牛活在淡水中的和牛活在海水里的两种

4、。4、幼儿阅读幼儿用书《水生动物》，说说各种动物的名称。操作活动幼儿操作幼儿用书《水世界》,说说哪种动物最多哪种动物最少，哪两种动物相等。活动三美丽的热带鱼活动口标1、了解热带鱼的形态及其牛活环境。2、能用各种儿何图形制作热带他。活动准备1、幼儿用书《美丽的热带鱼》,幼儿绘画《热带鱼的家》。2、幼儿人手一张卡纸、各种颜色的皓笔。活动过程一、说一说：热带鱼1、教师：你见过热带鱼吗？它的家在哪里？它是什么样子的？2、请幼儿阅读幼儿用书《美丽的热带鱼》，观察图片，讨论热带血的家（热带血的家在蓝色的海洋里，那里有很多美丽的水草、珊瑚等），热带鱼的外形（如身体扁、有美丽的花纹等）。3、

5、制作热带鱼。二、看一看：热带鱼。1、教师：热带鱼漂亮吗？想不想口己做一做热带鱼呢？我们一起先看看图，好吗？2、幼儿观察幼儿手工《热带血》上的图例。3、教师：你们发现这条热帯鱼有什么特点？它的身上藏着多少个图形宝宝呢？它们分別是什么？三、做一做：热带鱼。1、先在纸上画岀做热带鱼需要的图形，然后剪下各种图形，拼贴成完整的热带鱼。每个幼儿至少做一条热带鱼。热带鱼的家2、粘贴热带鱼。教师：热带鱼想回家了，你们能不能帮忙送热带鱼回家呢？幼儿操作幼儿绘画《热带鱼的家》，将做好的热带鱼粘贴在価面上，引导幼儿粘贴出热带鱼不同的游向和姿态。3、装扮热带角.的家。教师：请你们装扮一下热带鱼和它的

6、家，好吗？幼儿添画。教师鼓励幼儿在热带鱼身上口由添画花纹。幼儿装扮热带鱼的家，可以画上爱跳舞的水草、美丽的珊瑚、鱼吐泡泡以及其他水生动物，等到。四、展示与交流1.请幼儿展示交流各的作品。2.教师可以和幼儿一起把作品在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。活动四蚂蚁搬家活动准备1、教学挂图《蚂蚁搬家》、幼儿用书《可爱的小蚂蚁》《香香要回家》、幼儿绘画《蚂蚁搬家》。宣纸、墨、抹布。2、口常活动时，和幼儿一起观察小蚂蚁。观察一群蚂蚁是怎样总路的，并在蚂蚁经常往來的路上，洒一些面包屑，观察蚂蚁是如何把它搬冋公的。活动过程一、说一说：我看见过的蚂蚁1、教师：蚂蚁长的什么样？蚂蚁会做些什么呢？

7、鼓励幼儿讲讲白己积累的有关蚂蚁的经验及发现，教师及时归纳和小结。2、观察和讨论教师出示教学挂图《蚂蚁搬家》，引导幼儿观察画面并进行讨论。教师：画而上的蚂蚁在T什么？蚂蚁原来的家在哪里？现在要搬到哪里？为什么？教师：蚂蚁搬家时，它们搬运的是什么》它们是怎么搬的？二、画一画：蚂蚁搬家1、教师：我们一•起画一画蚂蚁搬家吧！首先我们来看看蚂蚁长什么样。2、指导幼儿阅读幼儿用书《可爱的小蚂蚁》，说说蚂蚁的特征。如一对触角，肚了人，六条腿等。3、教师示范画小蚂蚁。用手指点画的形式画小蚂蚁，点画方法如卞：在准备好的宣