《社会研究法》PPT课件

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1、社會研究法II04/27/2009今日事聚餐時間？期中進度報告繳交事項下週課堂練習準備事項報告分工事宜深入訪談、參與觀察，要記錄什麼？兩組報告實驗法進度原訂5/04繳交第二次作業：質性資料收集進度報告延一週『5/11』5/18：期中考6/22繳交第三次作業：質性研究報告期末報告相關事宜第二次報告：（進度報告）原訂於5/04改為5/11，至少要有6000字（田野觀察、深度訪談）。請務必在四月底～五月初後作第一次的觀察或是深入訪談，並開始打逐字稿、記田野筆記。期末報告所附的（逐字稿、田野筆記）要有一萬兩千字期末報告和田野/訪談資料是分

2、開的（期末）繳交的深入訪談記錄必須包括1.首頁：訪談對象的人、事、時、地、物2.大綱（半結構式的為主）3.逐字稿（任何形式的錄音（錄音帶、錄音筆等，必須留存，供助教抽查）4.訪談後的觀察筆記、感想、整理、新議題的反思至少12000字（期中進度，繳交6000字即可）下週作業分組分享你們的大綱、訪談進度、面臨的困難組員分工議題請適時向助教或是我反應經一組中的三名組員與助教同意，我們可以將組員除名三、訪談文字稿訪談書面記錄是以下各種事項的混合體：1.資料提供者在某個時間點上整體談話的摘要與札記。2.在謄寫階段中為看似重要的回應所做的逐字

3、稿。3.和資料提供者在訪談外的相關接觸中留下的田野筆記。4.個人的情緒體驗。5.方法論上的困難與成就。想法──輕薄短小的暫時性分析（在第九章視做符碼和備忘來討論）。其中關於紀錄的部分謄寫訪談記錄的逐字稿、校正整理訪談記錄表記錄訪談筆記也就是說繳交的深入訪談記錄必須包括1.首頁：訪談對象的人、事、時、地、物2.大綱（半結構式的為主）3.逐字稿（任何形式的錄音（錄音帶、錄音筆等，必須留存，供助教抽查）4.訪談後的觀察筆記、感想、整理、新議題的反思觀察時的資料記錄：田野筆記把錄音帶謄錄下來是件令人厭煩的工作。但是，其中蘊含的優點卻也多不

4、勝數。它要求各位去研究每一次訪談。一段段地聽錄音帶，這個過程強迫各位一段段地斟酌自己是否在訪談中達成任何目標。它能刺激出分析（或者至少這是在謄寫錄音帶時適合採用的思緒）。當差異點、概念或想法﹝符碼（code）﹞浮上心頭時，把它寫在文字稿內，做為分析札記(analyticnote)。從這些零零星星的分析──符碼與備忘──中，各位會建構出更龐大的分析，最後形成你的研究報告。一、大腦筆記田野筆記書寫過程的第一步，是把個人意識鎖定在記住上述事項的任務上，並隨著研究的推進而記住其他事項。這種把心思導向記憶稍後時間點上的事物之動作，可以稱為做

5、大腦筆記。各位心中在下準備工夫，以便能夠在稍後把目前所目睹的事件寫在紙上。二、筆記草稿1.記憶2.不惹人注目而草草寫下筆記3.較為完整的筆記草稿腦波痕跡的衰減率很高。暫時保存腦波痕跡的方式之一就是寫筆記草稿。你在觀察期間以及不惹人注目的時刻中，所有寫下的短句、引語、關鍵字等等，就構成了筆記草稿。其所具備的功能是，在你書寫田野筆記時，喚起你的記憶。三、田野筆記定稿1.技術細節2.內容3.風格4.實例在一天（或者較短暫的觀察期間）結束時，你應當找個僻靜的地方坐著，以便撰寫田野筆記定稿。所有的大腦筆記和筆記草稿，在還未轉化為流水帳似的觀

6、察記錄之前，都不算是田野筆記。1.技術細節通盤規則是，立即撰寫。如同我們先前所強調的，撰寫田野筆記講究的是個人紀律和時間。把它擱上一兩天再行處理是順理成章的事，尤其因為實際寫筆記所花費的時間可能比觀察本身還要長。2.內容大致說來，田野筆記是就事件、民眾、聽到的談話、無意中聽到的事情、人與之間的對話、和民眾的交談等，做流水帳式的描寫。在觀察次數往上攀昇後，各位可能會發現，自己往往在最奇怪的時刻回想起，你之前未曾登錄到田野筆記裡的資訊。把所有想法都登錄到田野筆記裡。唯一的但書是，別忘了要標示這是分析性想法或是推論。（一個好法子是將這些

7、想法置入方括弧裡。）田野筆記除了提供場景記錄與分析性概念之外，也可用來記錄你的印象與感覺。任何一天的觀察可能都是不完整的3.風格舉例來說，我們無可避免地要問：筆記應該要多長？多完整？某一觀察期的筆記應該要有多少頁？的確，觀察者在田野筆記的詳細度與長度上差異極大。為文要行雲流水，無拘無束。文法是否正確，標點符號是否適當，筆劃是否正確，語氣是否合乎禮儀而可訴諸公眾，對於個人感受是否要加以提防，或者是否要採用大多數人傾向對陌生人使用的任何其他文雅舉措，這都不是各位需要著力的事項。4.實例在豐富詳盡的資料記錄製作上，研究新手常有的信念是，

8、田野筆記會形成文學作品；這個概念是某些較為嚴重的障礙之一。我們之前在討論風格的時候，就試著「打消」這種想法。研究者只是盡可能直截了當而快速地記錄其所看到的事情；他們並不在意其散文風格，甚至也不會用讀者可能覺得有趣的文筆來鋪陳他們的敘述。寫訪談文字稿