关于中学英语课堂教学的若干思考

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1、关于中学英语课堂教学的若干思考关于中学英语课堂教学的若干思考【摘耍】作为中学英语教学提高的关键环节，课堂教学一直是中学英语课程改革的主阵地。为改革过去填鸭式的课堂教学模式，我们一直在改革和创新，探寻最合适的方式，调动起学生的积极性和自主性，营造和谐有效的课堂氛围，来提高英语课堂效率。【关键词】中学英语；课堂教学；探究思考新课标指出，英语教学要为学生提供多元化的学习体验，时刻关注学生的学习过程，帮助学生逐渐形成知识与情感的统一，实现有效的英语学习。但是由于各种原因的存在，导致目前中学英语课堂教学仍存留不少问题，笔者就多年中学

2、英语教学实践出发，谈谈个人的一些浅见，且当抛砖引玉，与各位同行共勉。一、目前中学英语课堂教学现状分析1•应试教学目前学生都是以中高考为目的，笔试占据着试题的大部分内容。为了适应学生考试答卷的要求，很多英语教师在日常教学中不注重听说训练，导致学生满脑子装的全是语法、句型和单词，听说和交际能力严重不足。2.满堂灌不少英语教师上课时滔滔不绝，黑板上写得满满当当的，学生则在下而不停地记笔记。这种满堂灌式的教法其实是百害而无一利的。教师讲得太多，没有给学生思考、消化和吸收的时间，所学的知识自然无法巩固。还有，讲得过多，重点不突出，学

3、生掌握不了要领，课堂气氛也沉闷，学生容易产生学习疲劳。3.汉语化有些教师在英语课堂上习惯性地使用汉语教学，把英语课变成汉语化课堂。实际上在初中英语教学中，由于教学内容简单浅显，易于用直观手段进行教学，大可不必处处借助母语翻译。但在高中阶段,一些教师还习惯用母语来讲授和解释，良好的英语学习气氛并没有形成。2.落后的教学环境不少学校的英语教师上课仍停留在原始的教学状态，没有语音室,也没有多媒体等现代化手段来辅助，自始至终都靠教师讲述的英语课堂教学，根本无法提高英语教学效率。二、中学英语课堂教学改革策略探究尽管在中学英语课堂教学

4、中存在着许多这样那样的问题，但是我们还是要在实际的课堂教学过程中，积累经验,摸索实践，探究真正适合的英语课堂教学道路。根据多年英语实践经验，笔者认为可以从以下几个方面着手改革。1•提高英语教学设施水平，借助科学手段开展课堂教学目前很多英语课堂教学还是停留在原始传统的教学模式，这陷入已经无法适应现代社会的发展和需求。在许多发达国家普遍采用先进教学手段进行语言教育的环境下，我国的英语课堂教学设施水平亟待提高。通过多媒体、语音室、录音机、录像机等工具來辅助教学，是有效提高中学英语教学质量的物质保证。运用电脑教学手段，加强中学英语

5、教学设备与设施，这些都是科学开展课堂教学的有效方式。另外，在英语课堂中运用英语组织和开展课堂教学，是必须和必要的，不用吋吋刻刻带着母语汉化了整个英语课堂，必要的吋候对复杂和抽象的句式和结构，进行适当汉语的解释就可以了。2.激发学生学习兴趣,运用多层灵活教学方法要让学生对所学的知识感兴趣，才能提高学习的效率，这才是学习的源动力。仅仅通过讲道理、上政治课是无法让学生扭转注意力的，真正激发学生主动学习的还是课堂的趣味性。俗话说，兴趣是最好的老师。因此，如何将英语课上得生动有趣，如何激发和保持学生旺盛的学习激情，这是每个中学英语教

6、师应当考虑的问题。如何培养学习兴趣就是促使学生热爱这门学科的途径，而好的教学方法乂无不是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上取决于教师的主观努力，这就需要教师通过不断地观察和总结，把培养学习兴趣的教学任务贯穿于整个教学过程。然而学生的英语水平参差不齐，教师对底子薄弱学生的态度尤其要慎重，不能忽视他们的存在，更要肯定他们的努力。英语教师要在实际教学中寻找他们的闪光点并加以鼓励，帮助他们树立英语学习信心。此外，还要经常给他们表现的机会，明时白是微小的进步都要加以表扬激励。某种意义上，学生并不是单纯地追

7、求表扬，往往把老师的表扬看成是对自己的关注和重视，从而激发其继续进步的动力。只有当学纶真正实现进步，才能深化有教师之间的感情，融洽和谐的师生关系，才是真正使英语教学水平不断提高和优化的保证。3•英语教学要精讲多练，合理引导学生进行有效训练所谓精讲多练，说的是教师在传授语言基础知识的吋候要精练讲解，不必面面俱到，眉毛胡子一把抓，不要丢了四瓜捡芝麻。精讲就是要讲重点、疑点和难点，通过精炼、典型和实用的例句，来加强学生的记忆和学习。另外，教师合理引导学生要从教学目标和任务的角度出发，创设有效英语训练的步骤和要求，组织学生进行切实

8、的训练,利用一切有效的方法为英语教学服务。4•教会学生学习方法，培养自主学习能力作为英语教师，不仅要向学生传授知识，而且还要注意传授学习的方法，这才是对学生今后乃至一生都取Z不尽用Z不竭的财富。通过指导学生建立学习卡片，随吋记下单词的合成与转化，记下派生词、反义词和近义词；同时要帮助学生过好咅标关，用读