关于新北区龙城小学素质教育督导评估的报告

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1、关于新北区龙城小学素质教育督导评估的报告区教育督导室组织考核组一行9人于2014年11月4日以及5日上午，对龙城小学进行了为期一天半的素质教育督导考核。考核组按照省、市中小学校素质教育督导考核标准，从办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设和办学条件八方面进行了督导考核。考核过程中听取了李娜校长题为《在传承与创新中孕育成长的力量》的工作汇报，就学校“领导和管理团队思维品质和领导方式的提升、教师队伍建设、课程建设与管理、学生评价的改革”等有关问题与学校行政团队进行交流探讨；观看了大课间、广播操、校本课程、俱乐部活动等展示，察看了校容校貌，随堂听课20节（其中优

2、秀课18节，良好课2节，优良课达100%）；对体育、艺术（音乐、美术）、信息技术、科学（实验操作）等学科能力进行了现场抽样测试，对图书资料、教学器材等资源的使用情况进行了现场抽样检查；分别对20名老师、50名学生和50名学生家长进行问卷调查，随机与18名师、20名学生进行了个别访谈；认真查阅了台帐资料。评估组通过以上途径和方法广泛收集信息，及时分析、交流和汇总，形成了龙城小学的素质教育督导考核报告。一、基本情况龙城小学总投资1・2亿元人民币，占地33223平方米，生均占地面积4&5平方米。学校绿化面积为10694平方米，绿化覆盖率为32.2%O学校现有教学楼三座，行政楼、艺术楼各一座，食

3、堂、学生宿舍楼各一座，室内体育馆1个。建筑面积32765平方米，生均校舍面积47.8平方米，篮球场面积2361.8平方米，田径场面积6820.7平方米，建有250M环形跑道、100M直道的塑胶操场。目前学校有普通教室48个，音美科学等专用教室21个，计算机教室2个，图书馆1个，阶梯教室2人，会议室1个，可容纳450人的学术报告厅1个,教师行政办公室13个。学校有教师机77台，师机比为1:1,学生机114台，生机比为6：lo图书馆藏书14115册，人均20.6册。学校现有五个年级，26个教学班，学生986人。在校任职的专任教师共70人，其中区级以上骨干教师19人，占27.1%,大专以上学历

4、占98.6%,中级以上职称22人，占31.4%o作为局前街小学教育集团的第一所成员单位，学校办学以来始终致力于践行局小教育集团“教育是一种生命关怀”的办学理念，紧跟集团发展的步伐，探索民办学校管理机制。近年来，学校知名度、满意度、美誉度显著提升。二、成绩与亮点（一）、传承办学思想，凝聚管理力量，为学校追求“生命关怀”提供丰厚的“精神动力”。1、传承集团办学思想。学校秉承局小教育集团“教育是一种生命关怀”这一核心理念，通过多种途径、手段和方式逐步丰富并深化“生命关怀”理念的内涵，逐步明晰学校的定位、价值取向和发展方向，形成学校发展的整体规划和策略选择。学校主动发展意识强、目标明、思路清、措

5、施实、速度快、水平高。2、凝聚团队管理力量。学校依据集团办学模式，结合本校实际，在探索中初步形成了民办学校独特的管理形态、管理机制和管理文化。一是努力构建学校管理新秩序。在完善组织架构的基础上，逐步健全并完善了学校基本章程与规章制度，并在学校发展中对制度进行动态管理和实践创新，逐渐形成学校管理新秩序，实现制度建设与机制建设、组织建设的呼应与协同。二是用心打造领导和管理团队。通过竞聘上岗制度产生了学科素养高、组织协调能力强的领导和管理团队，通过“层级例会”、“多层平台”、“项目管理”、“专题研修”等途径、方式和机制促进领导管理团队思维方式、行为方式的转变，整体提升了领导和管理团队的思维品质

6、和工作能力，学校管理水平稳步提高。三是积极探索民办学校的管理机制。积极探索“校长负责与民主参与”的运行机制，传承“分工负责与沟通协作”的实施机制，建设“评价反馈与激励完善"的发展机制，建立“常规保障与研究创新”的动力机制等，初步呈现出“开放、多元、自主、合作”的管理形态。3、营造良好人文环境。以“生命关怀”为价值取向和实践追求,通过制度创新、管理变革、环境建设等营造了良好的人文环境。一是坚持依法治校。严格执行教育法规政策，依法保障教学秩序和师生权益，学校重大事项都经董事会集体研究决策，涉及教职工切身利益的制度都经教职工大会审议讨论，信息和公众意见渠道畅通。二是倡导广泛参与。行政、教师、学

7、生、家长、社会人士等都成为学校办学的思考者、决策者和参与者，人的价值和资源价值被充分发掘和放大。三是洋溢人文气息。环境建设充满教育和人文的意蕴。如建筑物造型和色调富有内涵，校园及班级文化布置的位置、高度、内容、形式等彰显出儿童价值和儿童美学的特征。学校构建了良好的生活、工作和学习的生态系统，师生幸福感强，呈现出积极良好的形象特质。优化活动设计，为学生健康快乐成长铺（二）、深化课程改革，结合学生身心发展特点、课程资源和培开放性、选择性