关于农村小学生课外阅读的调查报

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1、教育见习报告实习学校：五峰中心小学实习班级：六年级四班科目：语文调查报告名称：关于农村小学生课外阅读的调查报调查目的：让同学们养成阅读的好习惯，改变农村阅读条件和环境差的现状调查时间：2013年3月5日调杳方式：灾难内提问，学生举手表决及询问部分学生调查内容简述：一、提出问题“书中口有颜如玉，书中自有黄金屋。”自古以来，书是人类进步的阶梯，可见书在人们学习屮的重要性，它是人们获取知识的主要途径，相比于城市的孩了，农村的孩了的阅读受到很大的限制，很多农村孩了都不能够有较好的人阅读条件和环境，完成这份调查就是为了呼吁家长、老师及社会更多的关注农村孩子令人

2、堪忧的阅读现状，为孩子创造良好的阅读条件和环境，培养孩子终生的阅读习惯。二、调查的目标、过程和方法（一）调查目标：1.了解学生课外阅读的态度习惯及读书方法。2、了解学生课外阅读书籍的拥有量，读物来源。3.了解学生课外阅读的内容组成。（二）调查的过程和方法1.确定调查对象为了更好地了解农村孩子的阅读情况，借此在学校见习的其中一个班级，即将升入初屮的六年级四班的58名学生进行了调查，来完成这次的调查任务。2、调查过程和方法由于条件的限制，我没有选取问卷式调查，而是在班上我捉问，学生举手表决的方式及不分析和生个人回答來调杳，在做记录，完成孩了的阅读时间、习

3、惯、条件等项调查。三、调查结果分析1、农村小学生课外阅读的态度分析孩了们对课外书籍可以说有一种与生俱來的喜爱，这些孩了课外阅读的主耍廿的是为了丰富知识，拓展视野。从阅读的主动性來看，大部分同学是能主动去阅读，而被动进行阅读者所占比例较小。从心理学角度来看，他们已经开始个性的发育，处于性格、兴趣、爱好形成倾向性的萌芽状态。因而他们求知的欲望，特别是对适合丁自己兴趣、爱好的各类信息的渴求，与日俱增。这是一个很健康、很良好的倾向，是实施素质教育的基础，很值得我们做教师和家长的重视和扶持。1.农村小学生课外阅读的习惯被调查学生屮，在阅读后什么都不做的所占比例

4、仍较大，能边看边读和看后能摘录好词好句者很少。但从总体来讲，农村孩子虽然主观上很喜欢阅读课外书，但在兴趣的保持和良好习惯的养成上还缺乏有效的引导，学生阅读课外书总是因囹呑枣，粗粗地浏览一遍，很少有做读书笔记的，即使是冇动笔读书的，也是将一些好词好句摘录下来，至于谈感受，展开想象简直就是天方夜谭。2.农村小学生课外阅读内容分析学生阅读的内容大多集屮在童话故事小说，作文选和笑话，武侠小说也占冇一定比例，而散文小品类比例较小，学生课外阅读内容的涵盖面还比较大，但从作文类所占比例來看，仍有应试的功利思想影响。4・农村小学生课外阅读材料来源分析农村孩子能自己购

5、买或订阅课外书籍的较少，大部分课外书籍都是同学问相互借阅或老师发的。农村学生的家长，由于文化素质较低，加Z经济状况所限，很少主动给孩了购买读物，孩了们只能将他们有限的几本属于口己的读物相互传阅。要加人农村小学生课外阅读的量，解决读物來源是个关键，教师们要充分结合农村小学生实际，创造性地开展工作，通过多种形式，收集大量读物，比如组建班级图书角或鼓励同学间相互借阅，只有这样才能切实解决农村小学生”读之无物”的实际问题。四、讨论与建议1、更新教育观念，真正实施索质教育审视青少年一代的读书现状，有必要反省我们今天的学习方式与教育方式。教师应转变教育观念，改革

6、教学方法，使学生从应试教育观挣脱出来，走向素质教育。希望同学们和大人们也能清楚的认识到这一点，并且希望广大学生能将口己从题海战术中解放出来，抽出更多的时间來进行冇效的课外阅读。2、开设课外阅读指导课。21世纪是阅读的世纪，要求我们学会阅读而对于21世纪的接班人——当今的小学生，从小树立“而向现代化，而向世界，而向未来”的阅读观，就更为重要。从上文调查显示，小学生的课外阅读令人担忧。开设课外阅读指导课，将课外阅读指导课纳入课程设置中，从吋间、师资配备上保证课外阅读指导课的实施,不能让它流于形式，并可适当配以监督、评佔手段，让学生能真正地得到阅读指导。小

7、学生阅读指导教育，将指点学生畅游书海，获取信息之门径，让他们在自由丰富的阅读屮开阔知识视野，培养健康兴趣，掌握技能、技巧，习得终身学习Z木领。因此，止确引导学生进行课外阅读，学校开设课外阅读指导课就势在必行。在指导过程中教师的指导重点要统一，方式要灵活。因课外阅读是不在教师直接帮助下的阅读，所以教师的工作重点要放在对学生阅读态度、方法和习惯上的指导，这一点对全体学生要统一。乂因学生情趣不一，口学时间的差异，对学生的指导方式也要随Z而变。如：可以个别指导，可以集体指导，开展讨论会，交流对书籍内容的理解、体会、评论等。3、家庭、学校密切配合，营造良好的读

8、书环境。“一切为了孩子”，是学校、家庭的共同口标，校领导要努力创造条件，可以通过“学校购买一点儿，学生贡献一