10、创造学思想录

《10、创造学思想录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、太原市第四实验中学课时（课题）教学设计首页年月H至年月FI课题第n创造学思想录课型课时课时教学目标（三维）知识与技能1、了解创造性思维的特点。2、了解“思想录”这种形式的特点，尝试初步运用。过程与方法1、学生通过自主学习找出文屮自己感兴趣的部分，与同学交流；2、拓展思维，通过课外的知识发散思维；情感态度价值观体会作者对创造精神的赞美，激起学生的共鸣，激发学生以高昂的创造激情生活，实现人的精神生命的价值。教学方法阅读法教具学具多媒体使用教材的构想这篇文章自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用了名人富

2、有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。设计思图学牛对于此类文章的阅读不会有多大有障碍，关键是怎样深刻地领悟文章的创造思想，所以应以多指导学生领悟作者的创造思想为主。太原市第四实验中学课时（课题）教学流程教师行为学生行为一、讲述鲁班创造的故事导入教师讲述鲁班创造发明锯齿的故事。江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个国家如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。”今天我们来学习《创造学思想录》，你一定会得到很多的启示。二、结合故事，谈谈你所理解的创造三、精度课文，深入探

3、允1、选择文屮你所感兴趣的一则故事，尝试给它换换标题，并说说它的含义。2、读了全文之后请你试着说说创造性思维的含义及特征。3、根据课文内容说说下面的人创造性思维的特点。⑴亚历山大。⑵第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人。学生聆听，并讲述自己所知道的创造发明的故事（如爱迪生发明电灯、瓦特发明蒸汽机等）。创造不仅包括较为知名的科学家、发明家、艺术家和文学家等人的高层次的发明创造，而且也包括普通人，包括企业事业单位职工的技术革命与技术革新。如新的构思或新的学生思想，技术上的一个新方案，经营管理上的一种新思路和新方法，教师的一种新的教学法，医生的

4、一项新疗法,甚至日常生活中的一些颇受欢迎的新想法、新做法等等。创造一经被采纳、经实施往往会取得巨大的社会经济效益，甚至推动人类社会的前进和发展。学生交流创造性思维就是在思维领域追求“独到”和“最佳”，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破的思维。也可以说，创造性思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，且能在此基础上提供新的、具有社会价值的产物。⑴亚历山大的思维有着积极的求异性，对常见的、惯用的做法持分析的态度。他的求异性表现在从不同角度、不同途径去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满的解决。亚历山大使人们从习惯性观察问题的角

5、度发生了根本性转变。他的思维具有变通、独特的特性。其实这则有关亚历山大的寓言也折射出与哥伦布竖鸡蛋一样简单而浅显的道理。⑵将无用的锯末变为有用的引火燃料,表现出敏锐的洞察力，发明者将观察到的事物和C有⑶在飞机场上看时装的人。⑷建筑师。5、“从你的箱子里走出來”中的“箱子”指什么？6、“看到画面之外”的“画面”在广泛意义上指什么？五、拓展延伸1、组织学生讲述生活中的创造性故事，并用一句话概括出故事的主题。2、模仿文章，整理自己的故事。3、组织交流展示，同学互评。4、老师小结。从课文八个片断中我们可以初步了解创造性思维的特点。希望大家在生活学习中能融会贯通

6、，逐渐把握其基本精神。知识或假说联系思考，把锯末与引燃材料之间的相似性、特异性、重复性加以比较，发现其必然联系、本质现彖。只有独具慧眼、观察敏锐，洞识其潜在意义，才能抓住吋机，作出创造。⑶飞机场上人来人往，不同肤色，不同民族,不同文化背景的人穿着不同服饰的人,汇集在一起，可以说是一个万国时装展。做为时装设计师在这里他才会有活跃的灵感，这时人脑以最优越的功能，加工处理各种各样的信息。因注意力高度集中，想象骤然活跃，思维特别敏锐，情绪异常激昂。⑷在绿地间铺设人行道的做法是逆向思维，它突破了思维定势，从对立的，颠倒的，相反的角度去思考问题。通常是先铺道再走人

7、，现在是先走人,根据人常走的轨迹及路的宽窄來铺设人行道，既优雅自然，又满足了行人的需要。设计者在思维过程中把注意力转到外部因素,从而找到问题限定条件下的常规方法之外的新思路，也就是在特定的条件下，将思维流向从侧面去扩展和推广或利用“局外”信息，来发现解决问题的途径。从以上例子可以看出创造性思维如下的特点:积极的求异性，敏锐的洞察力，创造性的想象,活跃的灵感。“箱子”指的是难以突破的训练而成的思维疆界。它使人们难以突破常规性思维的束缚，寻找到新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。“画面”指直接呈现在眼前的可触可感的现象。“画面之外”指的是现象所反映的一

8、些本质属性。铁轨火车是眼前所见Z物，而“市场”、“竞争”、“分亭”、“相聚”、“交流”是这个“