计算机图形学电子教案c1

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1、计算机图形学ComputerGraphics杭后俊安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学1、孙家广.计算机图形学(第三版)清华大学出版社.19982、孙家广胡事民.计算机图形学基础教程.清华大学出版社3、蔡士杰,宋继强,蔡敏译.计算机图形学（第三版）ComputerGraphicswithOpenGL(ThirdEdition).电子工业出版社4、ZhigangXiang.ComputerGraphicswithOpenGL.TsinghuaUniversityPress5、倪明田,吴良芝.计算机图形学.北京大学出版社,19

2、996、潘云鹤,董金祥,陈德人.计算机图形学——原理、方法及应用（修订版）.高等教育出版社主要参考书安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学本课程学习要求掌握各种基本的图形算法。完成一定数量(7次左右)的作业。完成4-5次相关的实验，要求用VC对图形算法进行实现，并提交实验报告。对OpenGL的基本建模技术有初步的了解。本课程主要内容绪论计算机图形系统。★基本图形的生成算法（基本图形的光栅扫描转换、区域填充、图形裁剪、反走样等）。★图形变换（图形的几何变换、坐标变换、投影变换）。交互绘图技术。曲线曲面初步(三次参数曲线（面）、Bezier曲线（面）、B样条曲线（面）、

3、NURBS曲线（面）等)。几何建模概述。真实感图形学初步（介绍常见的消影算法、简单的光照模型、纹理映射技术等）。VC++的图形处理功能、OpenGL的基本建模技术。安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学本课程实验安排1）Bresenham画线、中点画圆算法实验，OpenGL基本建模技术，线型处理的VC实现，多像素宽直线段算法的VC实现，用线刷子实现多像素宽度圆（弧），OpenGL的线宽与线型设置。2）多边形区域填充算法，区域图案填充实验（一），区域图案填充实验（二），点阵字符的创建与显示，OpenGL区域填充机制。3）二维、

4、三维图形的平移、旋转、比例变换等实验，三维图形的平行投影、透视投影实验，线段的Cohen-Sutherland裁剪算法实验，OpenGL的几何变换机制，二维基本几何变换范例（VC实现）。4）线段、多边形拾取实验，基本图形的反走样实验，立方体的消影实验，Hermite曲线、Bezier曲线绘制，Z-Buffer隐面算法，OpenGL实现简单的纹理、光照模型实验。安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学本课程考核平时：考勤、平时作业、实验期中考核：分组大作业期末考查：卷面考试安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学什么是计算机图形学（ComputerGraphics)？

5、使用计算机建立、存储、处理某个具体的或抽象的对象的模型，并根据该模型产生该对象的图形输出的有关理论、方法和技术叫做计算机图形学。是计算机科学中最为活跃、得到广泛应用的分支之一。第1章绪论建模（Modeling）：物体特性的几何表示以及和光的相互作用。渲染（Rendering）：在给定视觉条件下，刻画被表示物体的图像的创建。与相关学科的关系数字图像数据模型图像生成（计算机图形学）模型（特征）提取（计算机视觉，模式识别）模型变换（计算几何）图像变换（图像处理）.发展特点:交叉、界线模糊、相互渗透安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学计算机图形学课程，主要学习的是原理、方

6、法，并不是专门介绍关于某一种图形软件的。本课程与高等数学中的许多分支联系很紧密，如微积分、矩阵理论、（空间）解析几何、微分几何、计算几何（样条函数）以及逼近论等。本课程为各种图形软件提供理论指导，使我们在使用各种图形软件时不仅知道How，更重要的是知道Why。本课程与各种图形软件的关系安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学图象纯指计算机内以位图(Bitmap)形式存在的灰度信息。图形含有几何属性，更强调场景的几何表示，是由场景的几何模型和景物的物理属性共同组成的。图形主要分为两类基于线条信息表示。如工程图、等高线地图、曲面的线框图等。明暗图(Shading)。即是通

7、常所说的真实感图形。图形与图象安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学1.1计算机图形学的发展历史计算机图形学硬件设备的发展计算机图形学软件的发展安徽师范大学数学计算机科学学院计算机图形学1.1.1计算机图形学硬件设备的发展20世纪60年代中期：画线显示器需要刷新、设备昂贵、限制普及。20世纪60年代后期：存储管式显示器不需刷新，价格较低，缺点是不具有动态修改图形功能，不适合交互式20世纪70年代初，刷新式光栅扫描显示器大大地推动了交互式图形技术的发展目前是多种显示器并存液晶、等离子显示器，基于