丹徒区招聘教师测试卷(历史)2006527

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1、丹徒区招聘教师测试卷（历史）2006.5.27第Ⅰ部分(选择题共40分)一.选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分，每题只有一项符合题目要求。)1.原始人取火困难，保存火种显得非常重要。右图是一尊可保存火种的陶制炊具，推测其可能出土于：A．山顶洞人遗址B．蓝田人遗址C．半坡氏族遗址D．北京人遗址2.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是：A．周天子分封天下B．秦始皇统一六国C．汉武帝开拓疆土D．忽必烈一定乾元3．关于1895年中国人民反割台斗争的表述不正确的是A．既反侵略又反卖国B．席卷全国，以台湾为中心C．黑旗军和台湾义军各自为战D．揭开了台湾人民

2、争取回归祖国斗争的序幕4、推动中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的根本原因是A、新文化运动的兴起B、俄国十月革命的影响C、中国无产阶级队伍壮大D、中国资本主义经济发展5、从党的八大到十一届三中全会再到20世纪最后一次全国代表大会，中共在建设有中国特色社会主义道路上不断前进，这种前进性表现在①对社会阶段的认识②工作重心的转移③中共领导的多党合作与民主协商政治制度的初步建立④产业结构的调整⑤社会主义市场经济体制的建立A、①②③④⑤B、①②③④C、①②④⑤D、②③④⑤6、最早违背八大正确指导思想的事件是（）A.整风运动B.反右派斗争扩大化C.反右倾斗争D.大跃进和人民公社化运动7

3、、1985年邓小平说：“改革是中国的第二次革命。”其本质含义是（）A.解放和发展生产力B.把工作重心转移到经济建设上来C.改变陈旧落后的思想观念D.改革不适应经济发展的管理体制8．西方史学界有人认为，1857~1859年印度民族起义主要是“为某些心怀不满的王公和地主所利用的一次军事暴动”。对此观点的评价，不正确的是A．错误，没有看到全民起义的全民性B．混淆了现象与本质的关系C．有合理成分，基本上认识到问题的本质D．没有深入分析事件的背景和根本原因9．以下历史现象，与资本主义商品经济发展有关的是（）①取代自然经济②法治取代人治③公民取代臣民④私有财产神圣论的提出A．①②B．①②③C

4、．①②④D．①②③④10．恩格斯说：“国王的政权依靠市民打跨了封建贵族势力，建立了巨大的、实质上以民族为基础的君主国，而现代的欧洲国家和现代化资本主义社会就在这种君主国里发展起来”。对材料理解不准确的是（）A．欧洲封建国王的改革得到了资产阶级支持B.王权与封建贵族矛盾激化而改革C．改革推动了欧洲民族国家的形成和发展D.国王业已成为新兴资产阶级利益代表者11．近代前期，自然科学得以迅速发展的人文动力是①冲破了神学思想的束缚②理性主义的熏陶③资本主义经济发展对科技的需要④文艺复兴运动的深入发展A．①③④B．①②③④C．①②④D．①④12．下列历史现象与工业革命有关的是（）①工业总产值

5、超过农业总产值②外贸在国民经济中的地位大幅度提高③雇佣劳动制促进人口流动④年轻人价值观、择业标准改变A．②③B.③④C.①②③D.①②③④13．英国1825年取消机器出口的禁令，1846年废除抬高食物价格的《谷物条例》，1849年取消《航海条例》，这些材料综合反映了（）A．解决经济危机的要求B.抑制农业产品价格膨胀的需要C．荷兰失去了殖民优势D.适应工业资本主义发展的需要14．克里米亚战争失败《巴黎和约》签定后的第12天，亚历山大二世签署废除农奴制法令；农奴制改革后俄国大力吸引外资，以上材料说明1861年改革的主要原因是（）A.俄国资本主义发展受阻B.农奴起义引发了统治危机C.统

6、治者急于摆脱落后状态D.迫于国内矛盾的激化，只得以改革避免革命AMERCIAN15、“科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛苦工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。”其中“开始”应是A、哥白尼提出日心说B、牛顿力学体系的形成C、工业革命D、第二次工业革命16．右图呼吁美国放弃A．门户开放B．中立主义C．霸权主义D．美苏争霸17．2004年是农历甲申年，上一个甲申年世界上发生的大事是  A．德国袭击苏联 B．诺曼底登陆   C．联合国建立   D．东欧剧变18.下列有关经济全球化的说法,正确的是（）①其目的是全球共同发展②是由发达资本主义国家主导的③使全

7、球经济的发展更加不平衡④其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④19.1947年一些国家在日内瓦签订《关税与贸易总协定》，后来由于西欧国家与发展中国家的坚持，保留了关于特惠制和关税同盟条款，允许发展中国家采取保护本国工业的必要措施。因此，《关税与贸易总协定》使美国：（A.完全没有达到目的B.形成以美国为中心的国际贸易体系，但未能主宰世界市场C.完全实现预期目标D.形成美元为中心的货币制度，未形成以美国为中心的贸易体系20．20世纪60年代，某国