【教学设计】《通信连万家》（人教）

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1、《通信连万家》◆教学目标【知识与能力目标】了解通信的发展，通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。【过程与方法目标】1.联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。2.能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。【情感态度价值观目标】通过学习，让学生学会根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题◆教学重难点【教学重点】使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。【教学难点】通过学习，使学生了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。◆课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。◆教学过程一、游戏导

2、入课前用几分钟的时间和孩子们玩一个传话游戏：老师：同学们，课前我们玩的叫什么游戏呀？学生：传话游戏老师：传话呀也是通信的一种。那么什么叫通信？通信就是一个人把消息传递出去就叫通信人们生活在社会中，需要相互交流，也希望从外部世界得到更多的信息。那么，人们是怎样彼此之间的信息传递呢？是通过什么方式了解你、我、他的呢？这是我们今天要学习的通信连万家。二、我们生活的信使1．邮政（看得见的信使）2．电信（看不见的信使）1)问一问爸爸妈妈喜欢使用哪些通信方式与他人联系，并举例说明。2)查一查有关资料，看看现代的通信方式有哪些？它们各自有哪些特点？3)让学生分组，对调查的结果搜集

3、的资料进行归类分析。a.现代通信方式及人们的通信感受、体验，举例说明。b.通信给我们的生活带来了哪些方便？提出问题，大家共同商讨。三、多种多样的通信方式1．了解通信的方式有哪些？具体说明。寄信、打电话、发传真、发电子邮件等。2.举出具体事例说一说家人和自己使用过哪种通信方式？3.这些通信方式给自己生活带来了哪些方便？同时解决了生活中哪些难题？4.进一步引导学生在实践中，根据实际情况选择合理的通信方式。四、文明通信1．学生选择一种通信方式与自己的同学、老师现场实际通信联系。2．根据课文提供的案例分析，让学生换位思考，从而在情感和态度上有一个更深入认识。3.学习有关法律

4、条文，让学生从小树立文明通信的自觉意识和良好的行为习惯。◆教学反思通信就是把一个信息从一个人的手中传到另一个人的手中，从一家传到另一家，千家万户紧相连。