高一英语刘苏芳

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1、我的教学随笔高一英语刘苏芳我目前从事的是高一英语的教学工作，下而我就高屮英语必修一Unit1.Friendship的教学体会和大家分享一下。本单元的中心话题是“友谊”，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。WarmingUp部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法；Pre-Reading部分的儿个问题启发学生对“友谊”和“朋友”进行思考，使学生明确不仅人与人Z间可以做朋友，H记也可以成为人们的朋友;Reading部分Anne'sBestFriend以日记形式讲述了

2、犹太女孩安妮的故事；Comprehending部分通过连句、多项选择和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解；UsingaboutLanguage部分教学木课重点词汇和重点语法项目。刚刚升上高屮的学生，大家相互Z间述不是很熟识，需要了解、沟通，友谊是他们生活当中必不可少的，他们每个人对友谊的认识不同，见解不一。对于友谊这一话题是特别感兴趣的，所以大部分学生有比较明确的学习目标和动力，对该课保持较高的积极性。在本单元课文内容讲解之前我提出以下思考问题引发学生对交友对彖的思考，开阔学生的思维，并引入到阅读部

3、分的主题一一安妮和日记交朋友。1.Docsafriendalwayshavetobeaperson?2.Whatelsecanbeyourfriend?在阅读读屮，给同学们讲授阅读技巧。第一遍阅读使学生了解课文的大意,学会浏览，培养学牛的概描能力，并通过听录音扫清新单词的发音障碍.Skim:Toreadorglancethrough(apassage,forexample)quicklytogetthemeiinidea・在精读讲解过程中，让同学们通过讨论回答一下问题。1.Whatisatruefriendlik

4、einAnne'sopinion?2.WhatisanordinarydiarylikeaccordingtoAnne?3.Whydidshestayawakeonpurposeuntilverylateoneevening?通过所学内容，引发学生思考，学习安妮的乐观勇敢的精神，培养学生设身处地为别人着想的品质，加深对本课题一一友谊的理解，同时通过捉问和练习捉提高学生语言的掌握和运用能力。友谊是学生非常熟悉的一个话题，学生有话可说，对该话题也比较感兴趣，但在教学环节要注意以下的儿个问题：教学环节的设计要合理，符合

5、该阶段学生的心理特点；内容不能过难，教学环节之间的衔接要自然。此外，教师在学生学习的过程中要注意对学生在学习策略和学习方法上进行指导，以增强其学习的信心和冇效性。在木单元教学实施过程屮我总结出一下优点：1.在新课标的指导下，本单元的教学环节设计得紧凑、合理，环环相扣，由浅入深，难易得当，符合学生的学习规律，很容易被学生接受。本节课釆用“任务驱动，以III促新”的教学策略，利用多媒体教学系统，对学生实施口主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力，充分发挥了学生的主观能动性，真正打造出充满活力的课堂

6、，实现了既定的教学口标。2.注重学生能力的培养。在教学过程中，教师通过设计不同形式的教学活动，如同桌Z间讨论，小组讨论，小组竞赛等形式，增强了课堂学习的趣味性，培养了学生的协作精神，创新能力，门学能力和知识运用能力，增进了同学Z间的了解程度，起到了“破冰”的交际效果。听说读写几个课型，锻炼了学生的听说读写各项技能。3.本单元教学充分利用了多媒体手段，课堂容量大，课堂变得生动，形彖,直观，便于学生对单元学习内容的吸收和理解。本单元教学实施过程中的不足及建议：1.由于该单元是学生初中升初中的第一个单元，也是他们适应新

7、环境、新老师、新同学的过程，因此，教师要注意自己的教态要亲切、自然，拉近老师和学生之间的距离。2.在教学过程屮，教师要善于启发和激励学生，帮助学生克服“不张嘴”的心理障碍，尤其耍注意对学生进行及时的鼓励和表扬，以增强他们的门信，消除他们的顾虑。3.由于该单-元处于新学期初的特点，所以要注意给学生充分的练习和磨合的时间，不要一味追求教学进度，而忽视了教学效果。4•虽然学生对与本单元的话题比较熟悉，但由于英语不是学生的母语，学生对很多在生活中和熟悉的词汇仍然不知道如何用英语表达，会造成学生词汇贫乏，表达有限，不知所措

8、的局面，所以一定要指导学生进行冇效的充分的预习和鼓励学牛进行课外阅读，这是保证课堂效果的很重要的步骤。5.教师要注重对学生学习习惯和学习方法的指导，培养学生的自学能力，便于学生今后能够更主动地学习。总之，要想把一节课、一个单元上得很完美，很合理还冇很多其它的工作要做，还有很多问题需要探讨，希望在今后的教学过程屮能够继续积累和调整，实现口己的教育目标。