七语二单元说课稿

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1、比较探究《秋词》《采桑子重阳》《登高》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是西社初中的王根红，我说课的题目是七年级语文上册第二单元的比较探究。下面我将从教材、学生、教法、学法、教学程序几个方面来阐述。一、说教材第二单元的比较探究的内容共有三首诗词，分别是《秋词》、《采桑子重阳》、《登高》。《秋词（其一）》是刘禹锡的一首七言绝句,赞扬了秋天的美好，说秋日胜过春天，并借对鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。《采桑子重阳》是毛泽东的一篇战地之作，通过对重阳佳节的即景抒情和咏物言志，抒发了作者的革命乐观主义精神。

2、《登高》是杜甫的一首七言律诗，通过写诗人登高所见的秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情和感时伤世之痛。诗词语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美,引导学生学习，陶冶情操，丰富想象，培养他们学习语文的兴趣。二、说学生学生生活经验有限，对诗句中凝练的语言难以理解，深远的意境不能深刻感受，如何激发学生美得想象，感受诗歌意境是本节课要解决的主要问题。三、说教法根据新课程理念，以教师为指导，以学生为主体，以训练为主线的指导思想。1、朗读法：指导学生认真朗读，整体感知作品，通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉

3、悦中感受诗歌意境美，加深美的体验，引发美的想象。2、研讨探究法：根据教材及学半的特点，利用多媒体课件渲染诗意氛围，实现现代信息技术与课堂教学有机整合，使学生受到如临其境的感染。四、说学法：依据自主、合作、探究的教学理念，拟定以下学习方法：1、自主学习：通过预习，解决字词问题，搜集、整理、交流有关作者及写作背景的资料，整合资源，并将读与思有机地结合起来，反复诵读，做到读了又思，思了又读，读出诗的韵味、情感、趣味。2、合作学习：通过讨论，突破难点，突出重点。3、点拨指导：通过引导，让学生明白抓住关键词语可以有助于理解诗意。五、说

4、过程：1、谈话激趣，导入新课第二单元的话题是关于“秋日撷英”，先让学生回答喜欢哪一个季节，引出秋天不仅是一个收获的季节，更是一个多姿多彩的季节。2、明确目标，尝试学习学习冃标：（1）知识与技能：感受古诗词的语言魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。(2)过程与方法反复诵读吟诵，要求当堂背写。在学生质疑的基础上赏析品味，加深理解，(3)情感态度价值观：体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。学习重、难点：(1)感受诗词中的语言美和意境美。(2)培养学牛领悟诗词中的思想感情和人牛•哲理。3、“扶…放”结合，解词明意学生了解作者

5、，联系相关背景并结合课下注释理解诗歌大意。4、品味想象，欣赏意境细读诗词，深入理解。(1)《秋词》中你最欣赏那一句？好在哪里？(2)《采桑子重阳》体现革命乐观主义情怀的句子是什么？词最后一句怎样理解?表现了怎样的情怀？(3)《登高》一诗写秋景的千古名句是什么？(4)三首诗都是写秋景，有什么异同之处？5、课堂小结，巩固提升这节课大家掌握了相关的文学常识，理解了诗词的含义，了解了诗人寄情于秋的思想感情。有关的课外诗句积累：刘禹锡名句：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。《乌衣巷》东边日岀西边雨，道是无晴却有晴。《竹枝词》毛泽东名句：

6、红军不怕远征难，万水千山只等闲。《长征》世上无难事，只要肯登攀。《重上井冈山》不到长城非好汉，屈指行程二万。《六盘山》杜甫名句：会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》随风潜入夜，润物细物声。《春夜喜雨》读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。《茅屋为秋风所破歌》