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时间:2019-09-03
《14-小英雄雨来-课程教学设计-教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学准备1.教学目标(一)知识与技能:了解雨来为掩护革命干部和tl寇英勇斗争的故事。(二)过程与方法:练习用较快的速度阅读,了解课文内容(三)情感态度与价值观:学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。2.教学重点/难点重点:用较快速度阅读课文难点:了解课文内容3.教学用具课件4.标签
2、教学过程一、板书课题,提出自学要求。《小英雄雨来》是一篇小说,篇幅比较长,内容较多。学习]知道文章的主要内容是什么,有哪些人物等等,因此可从以下几・文:1、熟读全文,抓住主要内容。2、理清结构,了解事情的情节变化。3、抓住细节描写,揭示人物思想。二、检查自学。1、课文的主要人物是
3、谁?2、PBS——“字词”。(读读)三、指导读第一部分。1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写率时)2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。3・给这一部分加小标题。(标题可以在主要内容的基础上概课文中的语句。这一部分的小标题可以概括:游泳本领高或者“四、指导读第二部分。1、思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得语句。邙艮2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校,受到爱国主义教育。“女老师走到翻开书”。“我们是中国人,我们爱自己的祖E3、给这一部分加小标题。(小标题:上夜校或者“我们
4、爱自五、指导读第三部分。1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写彳2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。3、加小标题。(掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”)六、指导读第四部分。1、自读课文,画出描写雨来心理活动的句子,思考:敌人;的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么?邙艮时2、交流。板书:敌人:盘问哄骗利诱威胁毒打雨来:应付不上当不屈服六.指导阅读第五部分。1、自读课文,画出写得美的句子,想想这部分主要说的是,样概括。(限时)2、交流。(小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”)3、有感情地朗读。七.指导阅读第六部分。1、自读
5、课文,画出描写水中雨来的句子,想想这部分主要・标题怎样概括。2、交流。(小标题机智逃脱或者“雨来没有死”)3、有感情地朗读。八.归纳中心。课文讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明机命干部,机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强九•讨论:课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的?1・课文的表达顺序是什么?2•“我们是中国人我们爱自己的祖国”在文中岀现了几次肩下岀现的?这样写有什么好处?3.雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?4•在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你六•有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。课后
6、习题
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